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精神心理健康护士执业(MS),2年

Nursing students listen intently as a 澳门人威尼斯app instructor lectures to her classroom.

在高品质的尊重源准备在护理的领导下,以学生为中心 教育 - 澳门人威尼斯app。

概观 & Distinctions

概观

精神心理健康护士执业(PMHNP)是一家专业提供 精神卫生服务和保健的个人,家庭和团体。作为一个学生 在节目中,您将学习如何提升你的护理所需的真实世界技能 职业生涯,你变得特别准备提供安全,能力和质量 心理健康服务,所有年龄段的人。

作为一个学生,你会从简单的计划结构,各阶层受益 周二和周四举行,你将能够在两到完成计划 年全日制学习。

作为计划的毕业生,你将准备采取委员会认证考试 通过美国护士资格认证中心(ANCC)为了进一步证明你的 在心理健康领域的专业知识。

如果你有兴趣在推动你的职业生涯作为PMHNP,德Youville的护理方案 是学习的理想场所。成立于1942年,帕特里夏小时。的加曼学校 护理赢得了声誉作为高品质的地区领先的资源, 以学生为中心的教育。

你将学习

在澳门人威尼斯app的精神心理健康护士执业程序的学生, 你会:

  • 学会评估,诊断和管理急性和慢性的心理健康状况;
  • 获得经验和技能,促进精神健康和心理教育病人澳门人威尼斯app 疾病预防和恢复;
  • 接受初级卫生保健和行为健康设置的实践经验;
  • 受益于这一机遇与经验丰富的教师导师紧密合作, 他人在整个护理社区。

为什么要选择德youville?

  • 我们的 学院 他们是在临床领域的专家和公认的以学生为中心的方法 强调个性化的指导和知识渊博的职业指导。
  • 这项研究表明整个临床专业团队改善患者疗效 和澳门人威尼斯app创造促进团队学习方法的环境。 澳门人威尼斯app的独特 跨学科教育实验室 提供了机会练习治疗的患者(由演员饰演)一起 在学院一队学生从其他七个保健专业 - 所有下 一个熟练的教练的监督。
  • 在澳门人威尼斯app护理方案反映了该机构的 任务 要教育谁通过领导向国际社会专业人士 和为他人服务。
  • 澳门人威尼斯app的医生护理实践的精神科心理健康护士执业 为有兴趣在促进他们的教育学生的选择完美的方案 他们的硕士学位完成后。

入学要求

入学要求

我们建议澳门人威尼斯app申请人那是精神心理健康护士执业 (MS)持有的实践至少一年的注册护士。

要求
  • 从各个大学的正式成绩单/大学出席
  • 从一个学士学位在护理学院或大学认可的程序
  • 能力的证据,在研究生课程基础上的整体成功本科 (基于4系统上)至少3.0的GPA
  • 当前执业许可证纽约州或安大略省护理专业
  • 两封推荐信,其中包括对申请人的临床表现评论 (优选地,从一个主管和同事)
  • 当前认证CPR
  • 意向书

加拿大学生必须提交两份RN执照项目:

  • 登记的原始证书的副本(在通过初始检查的发行)
  • 年度注册更新的副本(显示当前未支配许可证)

prerequsites

申请人澳门人威尼斯app的精神心理健康护士执业(MS)必须 完成以下本科的先决条件:

  • 统计
  • 健康评估(或同等学历)
  • 病理生理学(或等同物)
  • 药理学(或等同物)

加拿大学生必须提交到“课程按课程”所有的评估(或同等学历) 通过世界教育服务加拿大学院和/或大学成绩单 (WES)。

使用 在线课程等同数据库 是否看到你在其他机构所采取的课程,可以向被计数 一个学位澳门人威尼斯app。


转让信贷政策

学生可以传输多达九个研究生学分与B或更好的成绩进入 他们在节目主持人的自由裁量权程序。学分必须从获得 在由计划规定的课程认可机构所追求。

课程

课程

为心理健康精神科护士执业(MS)课程的要求包括:

护士执业(心理健康精神科)

度:M.S.

临床成分

课程号 课程名 学分
努尔611

APN过境政策作用SEM

本课程准备高级实践护士学生理论知识 是现代医疗保健系统的成功成员需要。学生 将获得怎样的地方,州和联邦随着调控政策的广阔视野 他们的冲击能力的法规提供病人护理。学生们将熟悉 随着先进做法交付,执照,认证,责任伦理和法律问题 和医疗事故,医疗卫生筹资模式和立法授权这种影响 实践。

先决条件: 没有

2.0
努尔631

先进的健康评估

本课程是专为研究生护生为家人准备 医生护士的角色,或社区保健护理先进的临床跟踪。 学员将学习如何胜任并记录完整的病史和身体 对于所有年龄段的人。机会练习他们形成健康评估 在校园的实验室提供技能。

先决条件: 努尔 - 631升

3.0
努尔631升

先进的健康评估实验室

本课程是专为研究生护生为家人准备 医生护士的角色,或社区保健护理先进的临床跟踪。 学员将学习如何胜任并记录完整的病史和身体 对于所有年龄段的人。机会练习他们形成健康评估 在校园的实验室提供技能。

先决条件: 努尔-631

1.0
努尔706

共MGT为肽核酸内科疾病

这个课程是为先进的实践护理专业的学生准备工作发展 家庭,其中一些人可能会遇到的心理健康危机。提供课程 理论背景,使声音在必要时治疗决策患者 有伴发急性或慢性健康问题。先进的执业护士必须 准备与提供整个生命周期获得全面的照顾者 联合现有的医疗和精神疾病。以证据为基础的健康促进战略和 临床指南将为了提高与人的结果强调 双诊断。文化的作用和社会经济地位的影响是 探讨了澳门人威尼斯app患者获得最佳的健康结果。

先决条件: 努尔努尔-632-633,努尔努尔 - 631升-631

1.0
努尔707

PMH的基础,为APRNs我

这是设计来准备精神病学课程的第一二个疗程 心理健康护士执业(PMHNP)学生练习。提供此课程 为了所需的基础来评估和治疗干预,个人 经历整个生命周期的心理健康问题或疾病。相关问题 治疗,包括人际交往和认知行为和心理分析 方法是审查在本日的气候精神保健的背景下 和常见的环境压力。概念和理论MOST的解释 DSM 5种病症被呈现,同时平衡治疗关系的重要性 与循证实践强调。共病的发病率增加 条件及其对治疗的意义进行检查和理由认为 对于拥抱初级保健和行为健康保健为一体的综合模型。

先决条件: 诺尔诺尔-633 632 - 诺尔-672诺尔-673,诺尔-631诺尔-631升

3.0
努尔708

PMH的基础,为APRNs二

这是在课程两门课程第二设计准备精神病 心理健康护士执业(PMHNP)学生练习。本课程是专 pmhmp帮助学生制定一个更深层次的心理健康和疾病的理解 以及更广泛的上下文的视角和建立在的人际知识, 在行为健康使用认知行为和心理分析的途径。此外, 重点放在这影响外部和内部因素之间的相互关系 个性发展和人格病理通过分析提出 发育和心理分析理论。环境影响和个性 此外结构审查成瘾性疾病的发展的背景下。 系统的角度被用在家庭应用和组治疗的原则 方式来选择的人群。这些适用于特定年龄群体五月或障碍, 包括但不限于团体或退伍军人的家庭或那些与 瘾。寿命的角度保持随着孩子的含量瘾/青少年 人群和老人。

先决条件: 诺尔诺尔-633 632 - 诺尔-672诺尔-673,诺尔-631诺尔-631升

3.0
努尔714

基于COMM家庭护理临床实习

这门课程的开发提供了先进的实践护理的机会 学生工作与患者在整个生命周期初级卫生环境。学生 将完成120小时指导临床经验,特别注重客户 评估和管理技能,健康促进,通过患者应完成 教育合作与其他卫生专业人员。

先决条件: 努尔努尔 - 631升-631-632努尔努尔努尔-633-706

2.0
努尔715

PSY心理健康临床实习我

本课程提供精神病精神科执业护士(PMHNP)的学生, 实施的技能提供照顾一致的机会 个人经历的心理健康问题,包括评估,诊断 和治疗干预。形式,包括人际心理认知行为 和精神分析的方法是实施并在那里appropriate`,精神药理学 治疗是基于评估数据提供。学生将被要求完成 期间180小时ESTA临床旋转。

先决条件: 诺尔-631诺尔-631升诺尔-632诺尔-633诺尔-672诺尔-673诺尔-707

3.0
努尔716

PSY心理健康临床实习II

本课程提供精神病精神科执业护士(PMHNP)的学生, 必要的实施技能来治疗干预的机会 为家庭和团体。家庭和群体治疗的理论应用包括 人际交往,认知行为和心理模式时强调 与选择的人群工作。促进健康和家庭的干预措施 或一组系统都包括在功能障碍经历保健提供。学生 将需要此旋转期间完成240临床小时。

先决条件: 诺尔-631诺尔-631升诺尔-632诺尔-633诺尔-672诺尔-673诺尔-708

4
22

支持组件

课程号 课程名 学分
努尔632

先进的药理

专为研究生护生家庭护士执业准备 实际应用中,或者社区保健护理临床跟踪,本课程提供先进 药理学的概念。这些措施包括动作,剂量往常一样,吸收,分布 常用的处方药和副作用。有关法律和伦理问题 处方书写都包括在内。这当然符合纽约的要求 对于护士执业国家执照。
在提出:只有春天
先决条件: 没有

3.0
努尔633

Advanced Physiology & Pathophysiology

专为研究生护生家庭护士执业准备 实际应用中,或者社区保健护理先进的临床跟踪,这门课程采用TO 一个系统的方法来正常人类生理学研究。生理的正常变化 进行了探讨有关成人和儿童经历了一系列的健康 关注。
仅下降:在提供
先决条件: 没有

3.0
努尔672

先进的精神药理学

本课程提供了提前实习护士,其中包括精神心理 保健护士执业(PMHNP)覆盖学生与内容精神药理学 治疗机理。内容包括精神药物的所有分类 以及用于治疗心灵的一些障碍一些常用的辅助药物。 还包括对神经传递信息的神经递质如何中断 系统都需要与情绪,焦虑和精神疾病相关的症状。 该pmhnp的作用与管理规定权限的供应商 精神病心理健康问题被看作是伴随着提供 的其他治疗剂,包括心理治疗介入。

先决条件: 没有

1.0
努尔673

先进psychopathophysiology

本课程提供大脑和病理生理学的深入研究 过程有关精神的各种疾病。高级实习护士工作 在迷幻心理健康的设置将从神经的广泛理解中受益 包括起作用的结构缺陷,神经递质功能障碍和缔 流程。对神经和心理神经免疫学,包括基于证据的信息 这些过程和环境影响之间的关系被检查 为改善患者出现心理健康问题的结果的一种手段。 另外,包括治疗方法,联合的药理学和非药理学 方法以及替代的/互补的方法进行研究。

先决条件: 没有

1.0
8

研究部分

课程号 课程名 学分
努尔600

理论发展的护理研究

本课程将介绍在护理实践和护理用理论的批判 研究。发展哲学和历史的了解将有利于学生 塑造趋势理论应用于护理和影响的那门学科 提供卫生保健服务。重点放在概念的过程 分析和理论护理实践中的应用。先决条件/共必要: 本科统计课程,学生必须在研究生课程中注册 或有教练的许可。

先决条件: 没有

3.0
努尔601

研究方法在护理

本课程将提供编写主人的护士所需要的基础知识 为了设计和评估研究方法用于临床研究 问题。研究设计,包括设置,抽样框,仪器仪表元件, 选题,和有效性的威胁将提交。使用的计算机程序 在护理和卫生相关研究的统计分析进行审查。 放在强调的是主人的准备护士作为研究生产国和消费国。 前提/联合必要的:课程和学生必须招收本科生统计 在研究生课程或有教练的许可。

先决条件: 没有

3.0
6

项目组成部分

课程号 课程名 学分
努尔610

Project Seminar Design & Proposal

当前的护理实践,护理教育和护理管理的批判性的讨论 挑战或行业的其他需求,如涉及到差距代表项目 机会。确定和学生将划定一个项目概念,随后 该项目的开发。

先决条件: 诺尔-600诺尔-601

3.0
努尔629

项目担任顾问

为了继续保持这一课程提供了一个临床为基础的项目的系统开发 以解决重要的是护理的一个问题。可能是与健康有关的问题 政策,健康教育,健康管理,社区或患者群体的举措 问题。这个过程中,学生将与他们的项目总监,以满足 完成设计,以及实施和评价他或她的学校项目根据 的护理指导。
1-3
4-6

需要合计·秒:40

职业生涯

职业生涯

澳门人威尼斯app在精神心理健康护士执业科学的为期两年的硕士 计划准备毕业生工作在综合初级卫生保健和行为健康 设置并实现通过执照考试认证。

精神心理健康护士执业的作用

精神心理健康护士从业者整体护理的提供者和拥有 一个了解病人护理的各个方面的。他们评估,诊断和提供 使用治疗精神障碍的深入了解。他们对待患者 所有年龄和社会经济背景,因为他们与个人,家庭工作 和组。

pmhnps在传统的门诊和住院设置使用,如同保持件 的高级学位,他们经常参与研究,咨询和私人执业。 

择业观

从业护士的需求预计将在2014年增长了31%,为2024 增加获得保健,人口老龄化和角色更广泛的认可 公众作为初级卫生保健的来源。该 我们。劳工统计局 观看就业机会护士执业优秀笔记和雇主 可提供灵活的工作时间,儿童保育和教育福利。

有关护理,请访问准备的职业生涯的更多信息: www.discovernursing.comwww.nln.org.

A nursing student participating in the Interdisciplinary Education Lab.

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