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精神心理健康护士执业(DNP),2年

A 澳门人威尼斯app instruct要么 offers guidance to a student in the nursing lab.

拥抱领导角色与医生护理实践的程度作为精神病 心理健康护士执业。

概观 & Distinctions

概观

医疗保健更大的准入和心理卫生专业人员短缺已经导致 为护理人才的需求越来越大谁拥有临床制剂和 知识,以提供全面的照顾到个人,家庭和群体经历 心理健康功能障碍。

在博士学习的精神心理健康护士执业(PMHNP)计划 护理实践(DNP)程序允许你在你学到的东西作为扩大 先进的实践注册护士(APRN)承担的精神卫生领导角色 保健,科研,管理和教育。

博士课程澳门人威尼斯app结合了传统的课程,临床实地考察 和研究生层次的研究,专业护士要拓宽自己的心理卫生组织 卫生保健专业知识,提高他们的职业前景。

如果你有兴趣在推动你的职业生涯作为一个医生的护理实践的(精神病 心理健康护士执业),澳门人威尼斯app的护理程序是一个完美的地方 学习。成立于1942年,帕特里夏小时。护理加曼学校赢得了 一个声誉作为高品质的地区领先的资源,以学生为中心 教育。

你将学习

在澳门人威尼斯app的医生护理实践的学生(心理健康精神病 护士执业)程序,你会从心理卫生专业人员的工作学习 和谁拥有真正的世界的经验的教育工作者诊断和治疗精神健康 在整个生命周期紊乱。你会在应用理论到接受教育 澳门人威尼斯app实践为教师他们广泛的知识分享先进实践 与您和您准备一个强大的各种跨职业机会 精神卫生领域。

我们的计划,旨在促进精神健康疾病有了更深的了解 使用情境观点和问题,环境问题和人格结构 患者的整体治疗。您将学习如何运用理论来个人, 家庭和群体,以促进这些经历功能障碍的健康。

为什么要选择德youville?

  • 澳门人威尼斯app教师都是经验丰富的心理健康专家公认的 那个学生为中心的方法强调个性化的指导和职业指导。
  • 学生即后为他们创造学习的个性化计划中受益 他们的成绩单和记录临床小时的详细评测。
  • 你就可以开始在秋季或春季要么你的学期学习。
  • 灵活的我们的计划是专为工作的专业人士都希望追求WHO 他们的兼职学位的学生和他们能够全身心地投入到全职 研究。
  • 澳门人威尼斯app的护理项目体现了我们 任务 要教育谁通过领导向国际社会专业人士 和为他人服务。

入学要求

入学要求

申请人澳门人威尼斯app的医生的护理实践(心理健康精神科护士的 医生)度程序的要求如下:

  • 从参加所有学院/大学的正式成绩单;
  • 在从NECC护理一个学士学位的完成或认可的程序NLNAC 在大学或大专(或CNO安大略省);
  • 硕士学位完成了先进的专业实践的准备 护士(护理师,临床护理专家,护士麻醉师或护士 助产士)从NECC或NLNAC在大学或大学认可的程序(CNO或 在安大略省);
  • 毕业3.25(基于一个4系统)最小平均成绩;
  • 当前执业许可证纽约州或安大略省专业护理;
  • 当前认证心肺复苏;
  • 当前国家认证(或资格考试)作为一种先进的实习护士 在专业领域(其中适用);
  • 的临床小时之前完成主数的文档的程度方案;
  • 至少两年以上的相关工作经验;
  • 当前的简历或简历;
  • 活动成员在至少一个专业组织的证据;
  • 中d'Youville的面板正面的评价 护理教师;
  • 的参考三个字母;该教师喜欢吃一个从大学水平 教授如果可能的话,和至少一个由雇主或同事有先进的 或终端学位,侧重于申请人的潜力成功的博士生 程序;
  • 一份书面声明中概述了申请人的工作人员如何预期程度,以协助 实现职业生涯的具体目标。

加拿大学生必须提交两份RN执照项目:

  • 登记的原始证书的副本(在通过初始检查的发行)
  • 年度注册更新的副本(显示当前未支配许可证)

申请人选择,如果他们认为他们的应用程序不提交月GRE成绩 不能充分反映它们的潜力博士班成功。


先决条件

申请人向医生护理实践(心理健康精神科护士执业) 学位课程必须完成以下本科的先决条件:

  • 统计

加拿大学生必须提交到“课程按课程”所有的评估(或同等学历) 通过世界教育服务加拿大学院和/或大学成绩单 (WES)。

使用 在线课程等同数据库 是否看到你在其他机构所采取的课程,可以向被计数 一个学位澳门人威尼斯app。


转让信贷政策

学生可以传输多达九个研究生学分与B或更好的成绩进入 他们在节目主持人的自由裁量权程序。学分必须从获得 在由计划规定的课程认可机构所追求。

课程

课程

为度医生护理实践的精神科心理课程要求 卫生执业护士包括:

护理学博士:心理健康精神科护士执业
度:d.n.p.

在集中的特定区域:

课程号 课程名 学分
努尔701

Health Literacy & Population Health Outcomes

本课程探讨健康素养的流行病学及其对影响 分娩的医疗保健服务。与健康素养低的个体折磨 具有更高一些慢性病,有更糟糕的健康状况,并生成 较高的医疗费用时,与他们的识字同伙相比。同学会 介绍是社会,经济,法律,政治和教育为基础的政策 有助于健康素养的问题。通过障碍卫生系统遇到 低文化水平高的人看得起病,世卫组织将进行探讨。学生将在工作组 发展创意,社区为基础,以健康素养识别的障碍解决方案。

先决条件: 没有

3.0
努尔702

Evidence Based Practice & IT Healthcare Delivery

本课程研究利用循证实践(EBP)和信息技术 (IT)的医疗保健服务。采用先进的网络和数据库检索技能, 学生将学习如何批判性评价的文献和适用证据 总部设在临床,行政,研究结果显示,教育和医疗保健 设置。

先决条件: 没有

4
努尔703

生物统计学的高级护士领导

本课程准备学生护理实践提前申请的工具和方法 生物统计学的临床实践。临床流行病学和循证医学 应用临床的集成组件的决策澳门人威尼斯app个人 病人。高级执业护士需要利用生物统计学原理来提供 最佳实践成果的患者。

先决条件: 没有

2.0
努尔704

以社区为基础的护理人口老龄化

本课程是为高级实践护士的学生准备工作发展 与老年人。传统的评估和治疗计划是无效的常 在满足社区居家养老老人的需求。多重复杂的卫生,社会, 个人,经济,法律和精神上的问题,而不是年轻的成年人遇到 有助于增加发病率和死亡率的老人。学生工作 在团体制定涉及旧的情况下,有效的以社区为基础的解决方案 成年人。未来的护士领导人将被整合到跨学科的发展 解决方案来改善结果的美国老年人。

先决条件: 没有

3.0
努尔705

在先进的护理实践研讨会道德主题

本课程研究在医疗保健行业中遇到的伦理困境。那里 这关注的是挑战的报废,是人类下划线决定价值 以及生命伦理学跨度那些文献。集体伦理分析 组织也将进行。

先决条件: 没有

3.0
努尔709

对于领导者提前护理实践博士作用

本课程将探讨各种影响先进做法护理的问题, 具体内容相关的家庭护士执业。道德和法律 先进的实践基础,将探讨。学生将探索互动 社会,文化,政治,监管和机构政策,这影响 练习。作为创业这种做法新的角色将被讨论。确定 博士生领导的机会将被强调。

先决条件: 没有

3.0
努尔711

平移顶石:我确定项目

ESTA初始顶点居住体验设计,以确保学生 在他们运用他们的基本准备密集浸泡机会 并确定一个重点为他们的顶点项目。学生将选择一个导师 结合工作和谁是他们感兴趣的领域的专家,并与社区相关 站点或组织。在居住,一个问题也就是易于进行的循证 解决方案将在临床现场进行鉴定。

先决条件: 没有

2.0
努尔712

平移顶点II:设计和试点项目

学生将与导师和项目工作,主持设计和试点翻译 在二顶点项目。项目委员会,这是双方同意经 学生及顾问服务,将提供反馈和批评在ESTA过程。 第二个项目主席和委员会成员将负责传达 与导师在需要时提高项目的设计。学生将 开发一个理论和证据为基础的方案,以解决发现问题 在顶峰我。学生将负责提出建议设计 在书面和口头辩护委员会成员。

先决条件: 努尔-711

2.0
努尔713

顶峰平移III实施和评估

在顶石三,学生将与导师具体化定义的工作问题 在顶点i和设计顶点II。允许学生ESTA经验翻译 基于证据的调查结果付诸实践,以评估方案开发项目, 并以协作,跨专业卫生保健途径参与 问题。学生将执行和评价,从理论上和基于证据 方法来解决发现的问题。学生将负责完成 该项目提出它在写作和口头捍卫自己的委员会。

先决条件: 努尔-711努尔-712

3.0
努尔800

持续的临床实习居留

继续ESTA临床实习课程的目的是为居住在先进做法 世界卫生组织临床护士需要额外的时间,以满足1000小时的总体最低 的实践DNPS。谁是病人护理区放在学生将完成 该文件记录到的临床经验。额外的小时的总数 将确定由毕竟以前的评估DNP节目编导完成 成绩单和课程; ESTA评估的结果将通报 写作给学生。学生工作与临床教员谁 学术准备和经验背景来监督这个过程。网站 和设置这方面的经验将根据学生的需要个体化。

先决条件: 没有

1.0
努尔900

继续顶点项目周密

继续担任顾问ESTA DNP当然是为那些已经确定,设计学生, 开始实施试点,他们的顶峰项目,但需要更多的时间 以评估项目或完整。可学生遇到延迟与组织 或导师的变化,并为了实现需要继续注册的机制 课程成果。学生继续工作,导师社区和下 他或她的顶点项目的指导直至椅子已经结束。

先决条件: 711努尔努尔努尔-713-712

1.0
27

对于ESTA主要需要跨学科课程的工作:

课程号 课程名 学分
HSA 653

Legal & Ethical Issues in HCO

本课程由保健经常遇到的法律和道德问题 经理。主题包括政府支持健康的宪法基础 这种护理服务和约束强加在医疗保健行业的法律法规。 生命伦理学理论,政策制定和决策中的专业设置 也包括在内。这些问题包括讨论以正确的具体问题 保健,稀缺资源的分配,人体实验,选择澳门人威尼斯app 死亡和管理医疗服务提供者的责任板及医疗卫生 责任关怀员工。

先决条件: HSA-615

3.0
HSA

HSA 652 Health Economics & Policy Making OR HSA 648 Intro to Financial Mgmt: Healthcare 614淖尔预算或护理领导财务管理

选择从一个选修 HSA 652 要么 HSA 648 要么 努尔614
3
HSA

HSA 705通过通信领导或HSA 670咨询或保健淖尔 613护理领导和沟通

选择从一个选修 HSA 705 要么 HSA 670 要么 努尔613
3
9

给医生的护理实践(心理健康精神科护士所需的总学分 从业者):36 *

*分析会单独做每个申请人的成绩单的差距,以确定 什么可能是需要满足额外的课程或临床小时的要求DNP。

职业生涯

职业生涯

澳门人威尼斯app的精神心理健康护士执业的研究(PMHNP)计划 护理实践(DNP)计划的博士毕业生准备接受领导 为了满足不断增长的需求的作用介意保健。

择业观

为获得医疗保健的增加,人口老龄化,和作用更加广泛 被公众认可为初级卫生保健的来源,个人的需求 随着医生护理实践的重点放在程度的心理健康将继续 以提高整个医疗服务的频谱。

作为一名医生的护理实践(心理健康精神科护理从业者) 你有丰富的经验和资历,不仅满足不断增长的需求 医院,私人诊所和研究设施,但要发挥领导作用 在心理健康问题的治疗和教育。

提供了一个焦点PMHNP DNPS随着专业知识和思想的理解 需要健康问题提供整体护理给个人,家庭和群体 在所有年龄段和不同背景。

就业前景为DNPS

大大DNP程度可以扩大你的职业选择,让您承担先进 的作用,成为医疗保健专业人员。通常情况下,护士与医生的护理实践 度可以寻求机会扩展的职业生涯:

医院

随着护士DNP度往往会发现更大的作用,假设自己在开发 患者的治疗方案,进行研究和利用知识来发展自己 精神卫生保健管理新政策和程序。

研究

先进的知识,同时重点PMHNP可以帮助你赚取DNP您将获得 获得新的成功的角色在分析你的影响研究设施 治疗上客户端的成果,探索精神疾病患者带来的耻辱 开发治疗需要精神卫生保健的个人。

私人执业

由于许多护士都博士学位过渡到私人心理治疗实践 因为他们成为对个人,家庭和群体在整体护理提供商 需要精神卫生保健的。

医生办公室

作为医生发现合作的好处与高级实践护士 博士学位,他们正在扩大他们的做法,以弥补他们自己之间的差距 产品和不断增长的医疗卫生需求。

公共卫生

作为专业的精神卫生服务的频谱的各个方面的重要来源, 重点PMHNP DNPS被越来越多地由决策者和公众健康依赖 公共卫生专业人员,以解决相关的处理和社会经济问题 随着精神卫生保健。

有关护理,请访问准备的职业生涯的更多信息: www.discovernursing.comwww.nln.要么g.

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