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整脊的医生(DC),30.5岁

Dr. John Taylor consulting on xrays with students

赚你的脊骨博士学位30.5年和加入的一个 增长最快的医疗保健专业。

概观 & Distinctions

概观

整脊重点对的疾病的治疗和预防医生 利用其广泛的诊断技能和培训肌肉骨骼和神经系统 在治疗和康复锻炼,营养膳食和生活方式辅导。 我们独特的方案是在全国率先整脊结合了坚实的基础 在文科严谨,综合训练与传统的医疗保健 领域。

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  • 医生整脊方案给在已经获得学士学位的学生 度或另一个从直流程序传输。你会30.5年毕业或 少,这取决于你之前的课程。
  • 对七年制如果你输入的顺序作为大一新生,BS赚你的学位 生物学和随后直接进入医生整脊程序的前提是你 维护计划的要求。如果你有兴趣在ESTA选项,请访问 博士课程大一页.

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课程

课程

医生的整脊
度:特区

必修课程:

课程号 课程名 学分
生物507升

人体解剖学和生理学实验室

课程内容包括每周训练两个小时的实验室。的结构和功能 人体组织,细胞和组织强调,外皮的关系, 骨骼系统,肌肉系统,神经系统和感觉器官被强调。

先决条件: 没有

1.0
生物508L

Human Anatomy & Physiology II Laboratory

课程内容包括每周三小时的实验室,强调消化 系统,呼吸系统,血液,心血管系统,泌尿系统,生殖 系统,内分泌系统,人类遗传学和发展。

先决条件: 没有

1.0
生物603

生物化学

这一个学期的课程强调在这些部件的结构/功能的关系 负责生活的生化功能。主题包括蛋白质,酶, 碳水化合物,生物能,代谢(分解代谢和合成代谢),脂质,膜, 核酸,生物技术,生物化学方法,维生素和营养。

先决条件: 没有

3.0
生物603L

生化实验室

ESTA实验室是覆盖讲座603生物材料相一致。

先决条件: 没有

1.0
生物607

病理生理学

这是因为干扰进程人体的内环境稳定的疾病的研究。该 机体的防御机制及其击穿被强调。各种临床评估 讨论的方法。该课程包括三个讲座一个星期。

先决条件: 没有

3.0
生物608

微生物学

这是一个介绍微生物的分类,形态和生理, 特别的细菌和病毒,并强调无菌实验室技术, 文化特征和细菌的生理。该课程包括三个 讲座三个小时,每周实验室。

先决条件: 没有

3.0
生物608L

微生物实验室

ESTA实验室是覆盖讲座608生物材料相一致。

先决条件: 没有

1.0
生物610

免疫学

不断人类暴露于外来物质(抗原),并回应他们 无论是在方法有害和有益的。生物利用体外的许多领域 免疫学技术。因此,集成免疫学等不同领域的遗传学, 生物化学,生理学和医学相关的生物学和健康科学 学生的一致好评。本课程的目的是为了THEREFORE介绍学生 抗原和抗体的化学,免疫反应的生物学,包括 在细胞,分子和器官的功能有害的和有益的方面 免疫系统。免疫学技术及其应用也将被检查。

先决条件: 没有

3.0
生物639

人体大体解剖

这是人类大体解剖,在使用尸体的讲座和实验室课程 解剖和其他材料说明性人体解剖学的。放在重点是 骨骼肌,包括其附件骨质,神经和血液的解剖 供应,并在运动的功能。解剖涉及的腹部附加检验 和胸腔器官,头部和颅腔内容物的解剖。

先决条件: 生物639升,(生物507升生物508L)或(生物生物107L 107 108生物生物108L)或(生物生物317L-317) 或(生物生物517升-517)或等同物。

6
生物639升

ANAT总值实验室

这是人类大体解剖,在使用尸体的讲座和实验室课程 解剖和其他材料说明性人体解剖学的。放在重点是 骨骼肌,包括其附件骨质,神经和血液的解剖 供应,并在运动的功能。解剖涉及的腹部附加检验 和胸腔器官,头部和颅腔内容物的解剖。

先决条件: 没有

0.0
生物659

先进的生理我

这些课程是由细胞学的分子属性的讨论 这特征代表的这些功能的基础神经冲动和神经传递, 骨骼肌收缩,心肌兴奋和收缩的协调, 电解质和水平衡的过程中,化学信使,如行动 激素和药物,天然气运输和细胞呼吸,营养,代谢 和排泄。

先决条件: 没有

3.0
生物660

先进的生理II

这些课程是由细胞学的分子属性的讨论 这特征代表的这些功能的基础神经冲动和神经传递, 骨骼肌收缩,心肌兴奋和收缩的协调, 电解质和水平衡的过程中,化学信使,如行动 激素和药物,天然气运输和细胞呼吸,营养,代谢 和排泄。

先决条件: 没有

3.0
28

证据知情实践课程
必修课程:

课程号 课程名 学分
CHR 670

专业通信

ESTA类是基本的专业写作的概述,它适用于专业 通信。每周学生主动学习,通过阅读,讨论,参与,完成 练习,书面作业,对编辑和审查。总体目标的 这当然是创建/声音书面和口头加强沟通技巧 培养学生成为临床医生。

先决条件: 没有

2.0
CHR671升

EIP 1:实验室信息素养



先决条件: 没有

1.0
CHR 672

EIP II Resh Meth Design & Stats Intp

这是在实践中循证(EIP)序列中的第二场。课程 是一个定性的介绍了研究的基本结构。它进入它 不同类型的调查研究,和地址的基本统计工具 参与各种研究评估设计。学生将学习如何解释 统计结果在临床应用的上下文。该课程为学生 了解阅读和生物医学文献,使他们能够达到最新的 他们的最新研究现场,并使其能够提供最佳的病人 循证护理可用。

先决条件: CHR-671升

3.0
CHR 673

EIP三:首席手性:EVID通知PRACT

这是在实践中循证(EIP)序列中的第三个疗程。本课程 建立在CHR 672,并将集中精力与循证实践的概念 特别注重证据知情整脊。 EIP是我们的医疗保健的未来 系统,将带动全行业未来的最佳实践。本课程的目的 教给学生,以便更好地引导通过EIP合理和理性的辅助病人 澳门人威尼斯app医疗决定。

先决条件: CHR-672

3.0
CHR674升

EIP四:期刊俱乐部研讨会

ESTA实验室研讨会是在实践中循证(EIP)序列的第四场。 这是一个互动的课程,旨在磨砺学生的研究素养 和实证依据的做法(EIP)的技能。 EIP应用强调,包括质疑,研究,分析 临床相关信息和通信。本课程的总体目标 EIP是建立在学生声音的习惯,准备成为整脊医生。 学生将研究,开发,和现在杂志社临床相关的,重要的, 适用于一小群同行和执业的生物医学研究文献 临床导师和专业人士。 EIP学生将运用关键技能(询问,访问,评估,应用, 和评估)以及FO文献严格评价的概念。重点 放在如何在临床研究和临床文献影响决策 整脊做法。

先决条件: CHR-673

1.0
CHR 675

EIP五:临床循证MGMT

ESTA顶级课程讲座是在循证实践第五(EIP) 课程序列。它提供了学生用的原理的理解 和EIP的实践及其在病人为中心的护理的重要性。体现课程 所有课程的先决条件在整脊程序的合成和准备 学生实施初级卫生保健模式循证整脊。重点 将在患者中的应用置于中心,循证最佳实践 协议,并采用中西医结合临床治疗策略,以改善健康 结果。学生将学习广泛的有效的沟通和文档 医疗保健相关的活动,其中包括病人护理,专业的沟通,健康范围 教育,记录和报告。

先决条件: CHR-675升,CHR-653 CHR CHR-674升-653升

4
CHR675升

EIP五:循证临床实验室MGMT

675个CHR ESTA实验室相伴当然顶峰。

先决条件: CHR-675,CHR-653 CHR CHR-674升-653升

3.0
17

需要学位课程:

课程号 课程名 学分
CHR600升

介绍整脊实验室

临床实验室课程包括额外的指令,示范和实践 以下整脊评价技术:静态触诊,姿势评价, 界标脊柱评价,腿长度评价和评价Maigne的方法。

先决条件: 比奥比奥639639升

2.0
CHR 613

药理学我

药理学课程的原则集成系列和作用机制 与普通疾病和综合症的药物效果和药物治疗。

先决条件: 没有

3.0
CHR 614

药理学II

这当然是药理学我的延续。

先决条件: CHR-613

3.0
CHR 621

生理疗法

本课程研究热,冷,光,电的治疗利用率 和声音。学生分析的生理反应治疗方式和evaluate- 它们作为治疗剂的有效性。另外这个课程包括研究回顾 相对于治疗方式。理论和全面的方法的方法 急性和慢性疼痛综合征的管理呈现。实验室的经验 包括练习赛在热,冷,光的利用率,以积累经验, 电力和声音用于急,慢性疼痛综合征的管理。

先决条件: 639生物生物639升-600升CHR,CHR-621升

3.0
CHR621升

生理治疗实验室

ESTA实验室是覆盖讲座620 CHR材料一致。

先决条件: 生物-​​639-T-639升600升CHR,CHR-621

2.0
CHR 623

临床实习我

本课程的重点是综合性健康:健康维护,疾病 预防和恢复性治疗。不同年龄组和文化背景的病人 治疗的。实践强调的是人体的结构和功能 神经肌肉骨骼框架和关系ESTA框架有什一税健康 整个人与福祉(生物 - 心理 - 社会 - 精神的)。脊柱推拿 是最佳的介入。服务范围提供包括使用的诊断 成像评估患者与神经肌肉,相关的健康问题, 病理,理疗方式,生活方式和营养咨询;和 使用的各种肌筋膜和康复程序考虑替代 并且在本质上是互补。此外,学生们被教导案件的重要性 管理和/或转诊和后续程序利用率患者经历 这种疾病需要与其他优惠券许可提供商保健联合治疗。

先决条件: 507升生物生物生物603 508L 603L生物生物生物608 607 608L生物生物生物639 610生物639升 生物生物660 659 CHR-CHR 654-657 CHR CHR-CHR 665-664-637 CHR CHR-CHR 636-643-614 CHR-634 以及对NBCE或CCEB(加拿大的学生)和IRB批准及格分数。

7
CHR 624

临床实习II

这当然是CHR 623,临床实习我的延续。

先决条件: CHR-623

7
CHR 625

III临床实习preceptorship

本课程建立在临床实习要求。同样注重实践 继续;然而,校外小时在各种社区完成基于 合格的临床辅助联营的监督下的临床设置。

先决条件: CHR-624

7
CHR 631

生物力学

本课程将介绍学生基本的生物力学。这将包括 理解了人体运动的三个计划相关的基本术语。 还因为它涉及此过程将呈现介绍运动学和动力学 人类运动的正常和异常。临床研究将分析情况 与放置在最常见的脊椎指压治疗诊断特别注意 因为这涉及到临床实践中。上肢和下肢关节的分析 力学将会推出。注意将具体在放置脊柱生物力学 正常和异常。

先决条件: CHR-635 CHR CHR-635升-600升

3.0
CHR 633

临床营养

埃斯特级课程将与原则的理解提供学生 “循证临床营养学”的和实践及其在病人的重要性 集中管理。主题将审查营养物质的基本生化特性 还有常见的诊断测试,以确定身份的条件,建议的特定营养素 并监测这些建议的治疗效果。本课程将成为 作为顶级课程的营养补充其他核心课程培训班 d&C的医生整脊方案。该课程的格式将包括功率点 演讲,讨论,案例分析,以及现有的最佳证据审查 在现有文献。

先决条件: 603生物生物607 CHR CHR-610-640

2.0
CHR 634

Intro to Epidemiology & Public Health

本课程的重点是不同的定义和描述的讨论 什么构成公共健康,会费和公众健康的价值, 该接口存在整脊实践和公共卫生之间。健康 2010健康人群和预防水平的模型与实例一起讨论 作为并入应该怎么发展基本公共卫生概念 护理按摩疗法的综合计划。这样的讲座涵盖的主题为冲击 对公众健康的环境因素,d和营养,传染病,慢性病 疾病,体质,肌肉骨骼疾病,事故和人身伤害, 和烟草,酒精和药物滥用。放在重点是审查医疗保健和 公共卫生文学和整合研究成果转化为循证 临床实践。结合健康教育和咨询的重要性 有关疾病预防和健康促进为保健脊椎按摩治疗计划 并了解公众健康作为个人的责任强调。需要 更多整合的整脊成为主流公共卫生体系进行了讨论。

先决条件: 没有

3.0
CHR 635

脊柱解剖

这当然涉及到神经系统的深入研究,包括:胚胎学, 神经解剖学,神经生理学,神经药理学和。本课程将包括实验室 脊椎骨骼,肌肉和通过检查样品的神经解剖的部分。

先决条件: 639生物生物639升,CHR-635升

4
CHR635升

脊柱解剖实验室

ESTA实验室是覆盖在演讲CHR 635材料一致。

先决条件: CHR-635

1.0
CHR 636

Sports Injuries & Emergency Care

应在本课程为卫生保健从业人员适当地评估和 适用于各种医疗紧急提供基本救生技能。这种医疗 自己对紧急情况可以在各种环境呈现出的保健医生 包括,但不限于,一个人的临床实践中,体育赛事或在 工作人员的时间。请问这个课程为卫生保健从业人员适当地 评估紧急事件现场的安全性,对患者的临床evaluate- 伤病和治疗/稳定利用伤病等所述基本一生的积蓄 临床管理技术。另外,这个过程通常会在涉及 培训和医疗团队的目标,以及医疗急救服务会员 团队,以便更好地准备医护从业者协作啮合 这些人。

先决条件: 639生物生物639升-640 CHR CHR-640L,CHR-636升

1.0
CHR636升

Sports Injuries & Emergency Care Lab

ESTA实验室是覆盖讲座CHR 636材料一致。

先决条件: 生物CHR 639-640,CHR-636

2.0
CHR 637

整脊康复

在这个过程中学习的学生的康复当代利用锻炼 和肌肉骨骼系统的功能恢复。本课程中教导 基于案例的格式,为规划的实用信息,处方和 监测工作方案的区域,特定的上下文。另外学生的学习 适应症和禁忌症治疗运动处方和概念 锻炼进展。他们开发按摩师的角色的理解 在功能的恢复,因为它涉及到工伤残疾问题和管理。

先决条件: CHR-621 CHR-621升CHR-655 CHR-655升,637升CHR-

2.0
CHR637升

整脊康复实验室

ESTA实验室是覆盖讲座CHR 637材料一致。

先决条件: CHR-621 CHR-621升CHR-655 CHR-655升,CHR-637

3.0
CHR 638

心理学专业医护人员

本课程的目的是澳门人威尼斯app知识的问题,为学生提供 可他们面对未来的从业者为自己和他们的澳门人威尼斯app患者。具体而言, 本课程将提供精神健康问题的概况,问题危机,疼痛 管理和自我保健。也将重视如何在这些问题 是为学生将来工作与病人一起试图解决 作出适当的转介。

先决条件: 没有

3.0
CHR 639

History & Physical Examination

检查病人访谈的所有领域:如现病史,全面的 健康史,记录,面向问题的病史询问,叙述历史的格式, 非语言沟通,患者和特殊问题。学生学习和实践 检查和评估,重点是执行和解释综合 在成人非神经肌肉骨骼系统的体检程序 病人。继续实验室工作经验将包括示范和实践 的病史和体检程序。

先决条件: 639生物生物639升,CHR-639升

3.0
CHR639升

History & Physical Examination Lab

ESTA实验室是覆盖讲座CHR 639材料一致。

先决条件: 639生物生物639升,CHR-639

3.0
CHR 640

临床诊断

介绍了实验室的技能,包括静脉穿刺和尿液分析讨论, 血液学和血清学。重点实验室检查结果的解释和 案例研究历史来提高临床和诊断技能的学习。讨论 身体器官陪同和具体的实验室功能异常的改变 疾病,重点在血液化学的解释。适当选择 实验室测试。与患者的病史和检查化验结果的相关性 调查结果。讨论的历史案例加强临床学习。

先决条件: 607生物生物生物639 610 CHR CHR-639升-639,CHR-640L

6
CHR 640L

临床实验室诊断

ESTA实验室是覆盖讲座CHR 640材料一致。

先决条件: 607生物生物生物639 610 CHR CHR-639升-639,CHR-640

1.0
CHR 641

历史基础

本课程将学生介绍到我们行业的历史基础。 他们将熟悉创建和塑造的关键人物和事件 整脊作为一种职业。学生将考察的历史关系 与其他职业。

先决条件: 没有

1.0
CHR 642

捏积 Theories & Evolution 该ories & Evolution of the Profession

本课程将学生介绍到理论的历史演进 脊椎按摩治疗半脱位。他们将熟悉的关键理论,这 帮助塑造整脊作为一种职业。

先决条件: CHR-641

1.0
CHR 644

企业创业

这四款信贷研究生水平的课程介绍的整脊学生原则 办公管理,业务规划的重要方面,而财务上的考虑 必须建立和管理成功的脊医的。学生探究 内部和外部因素影响其成本效益的服务给患者, 坚持健全的道德行为,以及健全的商业原则的应用。 该课程作为学生车辆进行整合稳健的经营规划 和决策在整脊办公室/实习的管理。

先决条件: 没有

4
CHR 646

Geriatric & Special Needs Populations

本课程将提供的知识和技能的学生必要时作健康评估 的老年患者和特殊需要。重点将在收集要放置 和信息合成,导致的综合计划的制定 评估和护理。与健康促进循证实践的概念,疾病 预防和治疗将被用于开发批判性思维和诊断 推理能力。

先决条件: CHR-640

2.0
CHR 647

Pediatrics & Women's Health

提供学生本课程提供全面的证明,告知方法 到儿科和女性患者特有的健康和保健的关注。课程 将审查儿童患者,的发展里程碑通过审查 考试,考核,案件管理和整脊protocols.unique女性健康 条件进行审查,并具体整脊案件管理协议会 在这个过程中被引入。该课程将包括didatic Powerpoint展示,案例 分析在主动学习格式,和治疗演示。

先决条件: CHR-640

2.0
*人权委员会649升 动作技能实验室 0.5
CHR 650

自调技术,我

本课程将介绍整脊科学和实践的当代理论 相关评估,诊断,治疗和评价脊髓功能障碍。 节段性功能失调理论,结果的功能障碍的措施,促进理论, 和跨年龄连续脊髓功能障碍的临床管理将包括在内。 学生将被引入到交叉引用的方法来治疗 脊椎半脱位复杂利用多样化的技术,帕-Gonstead, 正交性,并且在运动的空间/固定的概念。本课程将审查目前 有关影响及其相关的病理生理somatovisceral研究 和neurodystrophy。临床实验室将包括生物力学的整合 和物理评估技能,重点对脊椎;的实际审查 脊椎治疗的术语(例如,列表)方法;和静态的合成和 运动触诊程序和技术。示范和练习会 可以考虑,利用各种调性和操控性的干预治疗 半脱位骨盆部位。

先决条件: CHR-600升,650升CHR-

1.0
CHR650升

调性技术实验室我

本课程将介绍整脊科学和实践的当代理论 相关评估,诊断,治疗和评价脊髓功能障碍。 节段性功能失调理论,结果的功能障碍的措施,促进理论, 和跨年龄连续脊髓功能障碍的临床管理将包括在内。 学生将被引入到交叉引用的方法来治疗 脊椎半脱位复杂利用多样化的技术,帕-Gonstead, 正交性,并且在运动的空间/固定的概念。本课程将审查目前 有关影响及其相关的病理生理somatovisceral研究 和neurodystrophy。临床实验室将包括生物力学的整合 和物理评估技能,重点对脊椎;的实际审查 脊椎治疗的术语(例如,列表)方法;和静态的合成和 运动触诊程序和技术。示范和练习会 可以考虑,利用各种调性和操控性的干预治疗 半脱位骨盆部位。

先决条件: CHR-650,CHR-600升

2.0
CHR 651

网调度技术二

本课程将介绍整脊科学和实践的当代理论 相关的诊断,治疗和脊髓功能障碍评估的评估。 节段性功能失调理论,结果的功能障碍的措施,促进理论, 和跨年龄连续脊髓功能障碍的临床管理将包括在内。 学生将被引入到交叉引用的方法来治疗 脊椎半脱位复杂利用多样化的技术,帕-Gonstead, 正交性,并且在运动的空间/固定的概念。本课程将审查目前 有关影响及其相关的病理生理somatovisceral研究 和neurodystrophy。临床实验室将包括生物力学的整合 和物理评估技能,重点对脊椎;的实际审查 脊椎治疗的术语(例如,列表)方法;和静态的合成和 运动触诊程序和技术既dynajust和力板教/ 评估。示范和练习将考虑,利用各种 在治疗腰椎脱位调性和操控性的干预和 骨盆区域。

先决条件: CHR CHR-650升-650,CHR-651升

2.0
CHR651升

网调度技术II实验室

本课程将介绍整脊科学和实践的当代理论 相关的诊断,治疗和脊髓功能障碍评估的评估。 节段性功能失调理论,结果的功能障碍的措施,促进理论, 和整个时代的连续脊髓功能障碍的临床管理将included.该 学生将被引入到交叉引用的方法来治疗椎 半脱位复杂利用多样化的技术,帕-Gonstead,正交性, 和运动的空间/固定的概念。本课程将审查目前的研究 somatovisceral有关影响及其相关的病理生理和neurodystrophy。 临床实验室将包括生物力学和物理的整合 评估技能,重点对脊椎;的整脊方法实际审查 术语(例如,列表);和静态和运动触诊程序合成 这两种技术随着dynajust和力板和教学/评估。示范 和练习会考虑,利用各种调性和操控性 干预在腰部和骨盆区治疗半脱位。

先决条件: CHR CHR-650升-650,CHR-651

0.0
CHR 652

三调性技巧

本课程将介绍整脊科学和实践的当代理论 相关评估,诊断,治疗和评价脊髓功能障碍。 节段性功能失调理论,结果的功能障碍的措施,促进理论, 和跨年龄连续脊髓功能障碍的临床管理将包括在内。 学生将被引入到交叉引用的方法来治疗 脊椎半脱位复杂利用多样化的技术,帕-Gonstead, 正交性,并且在运动的空间/固定的概念。本课程将审查目前 有关影响及其相关的病理生理somatovisceral研究 和neurodystrophy。临床实验室将包括生物力学的整合 和物理评估技能,重点对脊椎;的实际审查 脊椎治疗的术语(例如,列表)方法;和静态的合成和 运动触诊程序和技术既dynajust和力板教/ 评估。示范和练习将考虑,利用各种 在骨盆,腰椎治疗半脱位调性和操控性的干预措施, 和胸部区域。

先决条件: CHR CHR-651升-651,CHR-652升

1.0
CHR652升

三实验室技术自调

本课程将介绍整脊科学和实践的当代理论 相关评估,诊断,治疗和评价脊髓功能障碍。 节段性功能失调理论,结果的功能障碍的措施,促进理论, 和跨年龄连续脊髓功能障碍的临床管理将包括在内。 学生将被引入到交叉引用的方法来治疗 脊椎半脱位复杂利用多样化的技术,帕-Gonstead, 正交性,并且在运动的空间/固定的概念。本课程将审查目前 有关影响及其相关的病理生理somatovisceral研究 和neurodystrophy。临床实验室将包括生物力学的整合 和物理评估技能,重点对脊椎;的实际审查 脊椎治疗的术语(例如,列表)方法;和静态的合成和 运动触诊程序和技术既dynajust和力板教/ 评估。示范和练习将考虑,利用各种 在骨盆,腰椎治疗半脱位调性和操控性的干预措施, 和胸部区域。

先决条件: 没有

1.0
CHR 653

自调技术,IV

This course will build on the process of assessment, treatment analysis & adjustive 字符631,650,651,和652的技术体现了课程内容合成 生物力学,矫形试验,矫形诊断,和网调度/操纵 程序的脊柱和骨盆区域。重点将在检查要放置 各种脊柱条件,包括那些条件从创伤脊柱RESULTING。 此外,学生将学习有关矫形器,录音及软组织技术 利用跨年龄连续脊柱的治疗条件。临床实验室 经验将被分为两个部分:第一部分将着重颈椎 和胸矫形测试。所有部分将继续与选择性回顾 和覆盖课程早些时候各种操控性的调性技术实践 随着dynajust和力板,两者的评价。使用矫形装置,编带的, 和用于治疗各种脊柱条件程序将被讨论和演示。

先决条件: CHR-652 CHR-652升,653升CHR-CHR-655和CHR-655升

4
CHR653升

调性技术实验室IV

ESTA实验室是洽与覆盖在讲座CHR 653临床实验室材料 体验将分为两个部分;第一节将强调颈椎 和胸矫形测试。所有部分将继续与选择性回顾 和覆盖课程早些时候各种操控性的调性技术实践 随着dynajust和力板,两者的评价。使用矫形器,录音,以及 用于治疗各种脊柱条件程序将被讨论和演示。

先决条件: CHR CHR-652升-652,CHR-653

3.0
CHR 655

网调度技术六

这当然是的字符652课程内容的继续将反映一个合成 生物力学,矫形测试,肌肉骨骼诊断,运动损伤,以及 跨年龄连续调性/操纵程序,对重点 体内的多余的脊柱区域。临床实验室工作经验将被分成 两个部分:第一部分我将强调四肢矫形测试。部分 II将覆盖肢体调整程序,以及作为评价和软组织 用于评估,诊断,治疗和评价条件的方法 累及四肢。另外,学生将学到实用的概念 澳门人威尼斯app矫形器,录音和铸造各种极端条件下的技术。

先决条件: CHR-653 CHR-653升和CHR-1-655

6
CHR655升

调性技术实验室VI

ESTA实验室是洽与覆盖在讲座CHR 655临床实验室材料 经验将被分为两个部分:第一部分将着重骨科 测试的四肢。二部分将覆盖肢体调整程序, 以及用于评估,诊断,治疗软组织和评价方法,和 涉及评估四肢的条件。另外,学生将 澳门人威尼斯app学习实践概念矫形器,录音和铸造技术 肢体的各种条件。

先决条件: CHR-655

1.0
CHR 656

临床神经科学

在深入学习中央和周围神经系统的神经的。 在神经内科和案例研究的临床条件将得到利用。包括实验室 神经标本检查。四小时讲座,实验室和两个小时。

先决条件: CHR-635,CHR-656升

4
CHR656升

临床神经科学实验室

在深入学习中央和周围神经系统的神经的。 在神经内科和案例研究的临床条件将得到利用。包括实验室 神经标本检查。四小时讲座,实验室和两个小时。

先决条件: CHR-635,CHR-656

1.0
CHR 657

应用神经

有了这个过程来讲人类神经学,生物化学和生理两个。内容 将集中在神经系统疾病的根本表现;生长发育 神经系统;老化的神经学;和病理学,症状, 和大类神经系统疾病的诊断测试,包括疾病 的脊髓,外周神经和肌肉。此外,该课程将包括 介绍相关的精神障碍,electrodiagnosis的解释, 和目前的研究文献的回顾和需要循证研究。 实验室会议将包括执行各种论证和实践 神经系统检查。

先决条件: CHR-656

3.0
CHR657升

应用神经学实验室

ESTA实验室是覆盖讲座CHR 657材料一致。

先决条件: CHR-656

2.0
CHR 661

诊断成像我

本课程将介绍学生到诊断成像作为评估工具 全面患者档案的开发。 ESTA的双重焦点 课程将在影像学技术所涉及的物理和流程, 普通放射学解剖。该课程将提供澳门人威尼斯app指令射线 物理与在使用X射线机的图像接收包括所涉及的进程 设备,计算系数和薄膜的处理和存储。电离的影响 辐射对生物系统,以及州和联邦安全准则调节 使用的X射线将被审查。利用成像的成本/效益比和 其相对值作为诊断工具进行研究。影像判读 指令将包括脊柱,内脏通常的放射性解剖,并 四肢。

先决条件: 生物639,CHR-661升

3.0
CHR661升

诊断成像实验室

ESTA实验室是覆盖讲座CHR 661材料一致。

先决条件: 生物639,CHR-661

1.0
CHR 662

诊断成像二

本课程将建立在诊断成像我获得了知识。利用 常规X光片,重点将放在认识骨病理学和选择 变种脊柱和四肢。成像结果将与患者相关联 病史,体格检查和实验室研究结果。区域办法将是 我已用探索肿瘤,感染性疾病;代谢,骨骼发育不良; 血液学疾病和营养;以及变性,炎性和 代谢性关节炎及外伤。需要适当的病例管理将是 强调。继续实验室工作经验将包括示范和实践 使用的x射线设备,定位技术,和成像解释的 对于病理过程的准确识别。

先决条件: CHR CHR-661升-661,CHR-662升

4
CHR662升

二诊断成像实验室

本课程将建立在诊断成像我获得了知识。利用 常规X光片,重点将放在认识骨病理学和选择 变种脊柱和四肢。成像结果将与患者相关联 病史,体格检查和实验室研究结果。区域办法将是 我已用探索肿瘤,感染性疾病;代谢,骨骼发育不良; 血液学疾病和营养;以及变性,炎性和 代谢性关节炎及外伤。需要适当的病例管理将是 强调。继续实验室工作经验将包括示范和实践 使用的x射线设备,定位技术,和成像解释的 对于病理过程的准确识别。

先决条件: CHR CHR-661升-661,CHR-662

3.0
CHR 663

诊断成像三

本课程将把重点放在放射学相关的重要性 结果符合病人的病史,体格检查和相关的实验室检查。 需要进行个案管理,包括适当的转诊和随访患者 某些疾病或病状经历作为在大纲中列出, 将studied.part 1:过程ESTA部分的重点是使用的 先进的专业成像技术随着对脊柱和肌肉骨骼的重点 系统。主题将包括磁共振成像,计算机断层扫描,脊髓造影 唱片,放射性核素成像,和骨密度。此外,该课程 将呈现数字信息存储和射线照相结果的检索acerca 以及使用计算机辅助诊断programs.part 2:ESTA部分的焦点 课程将解释腹部的诊断图像重点强调 在正常和异常发现之辨。内容将涵盖主要 腹部钙化和重大疾病影响腹部器官可能 遇到在一个脊椎治疗office.part 3:过程ESTA部分的焦点 将被解释胸部的诊断图像随着对分化的强调 正常和异常的发现之间。内容将涵盖以下内容:疾病 气道;包括胸部腔疾病,囊肿,病变,和钙化; 肺和循环系统疾病;胸椎肿瘤;和广义影像学 各种内脏器官的调查结果。

先决条件: CHR CHR-662升-662,CHR-663升

4
CHR663升

诊断成像实验III

ESTA实验室是覆盖讲座CHR 663材料一致。

先决条件: CHR CHR-662升-662,CHR-663

3.0
CHR 664

IV诊断成像

ESTA顶级课程将复习和巩固在诊断中获得的知识 二成像。利用传统的X光片和先进成像,焦点将 认识到对骨病理学和选择的脊柱和四肢的变体 解剖基于区域基于案例的方法。成像效果将患者相关 病史,体格检查和实验室研究结果与瘤,感染, 发育异常和代谢性疾病以及变性,炎性和代谢 关节炎和骨骼损伤。需要一个系统的方法来管理的情况下 将emphasized.laboratory经验将包括许多代表审查 案例。

先决条件: CHR CHR-663升-663,CHR-664升

4
CHR664升

IV诊断成像实验室

ESTA实验室是覆盖讲座CHR 664实验室工作经验材料一致 将包括许多典型案例的审查。

先决条件: CHR CHR-663升-663,CHR-664

2.0
CHR 665

诊断成像v

本课程将介绍学生影像学定位。指令将 强调定位的最佳程序产生放射线图像的那 展示了脊柱,内脏和四肢的放射性解剖。原则 影像学定位和调节联邦和州安全的指引 使用的X射线将被审查。经验包括实验室演示 正确,安全地使用设备和定位技术。

先决条件: CHR CHR-661升-661,CHR-665升

2.0
CHR665升

诊断成像实验V

ESTA实验室是覆盖讲座CHR 665实验室工作经验材料一致 包括正确和安全使用的设备和定位技术的演示。

先决条件: CHR CHR-661升-661,CHR-665

1.0
NTR 610

营养与健康

本课程将介绍学生营养科学和公共卫生问题 与营养有关。碳水化合物,蛋白质,脂类,维生素fundalmentals, 矿物质和新陈代谢,将探讨。将重点放在西港岛线饮食策划 和分析,能量平衡和饮食和身体活动的健康中的作用 生活方式和疾病预防。在营养学当前主题的亮点,比如 进食障碍,素食生活方式,饮食和时尚也将被解决。

先决条件: 没有

3.0
NTR 611

生命周期的营养

这三家信用课程将研究营养需求和问题,在整个 寿命特别强调孕前,孕期,哺乳期,婴儿期,儿童期, 青春期和老化。正常的营养和营养相关的主题和条件 干预措施将研究为生命周期的每个阶段。营养需求和 建议将以及与年龄相关的生理变化加以解决。具体 将重视当前的公共卫生问题和模型公共食品和 营养方案。现有的循证医学实践的建议将被覆盖 通过营养和饮食和美国科学院使用的立场文件 儿科研究院。课程内容包括三个课时。

先决条件: NTR-610

3.0
NTR 612

Nutrition & Disease

本课程研究的营养和饮食疗法,包括营养评估中, 营养保健,药膳,药物的生理生化基础 和草药补充剂。主题包括糖尿病营养干预,心血管 疾病,肥胖,饮食失调,疾病和胃肠促进健康饮食。该 本课程的重点是主题在临床实际应用 设置。

先决条件: NTR-610

2.0
HSM 203

医学术语

应用此过程医学术语包括Word组分(根词,前缀 和后缀),医疗缩写,病理和诊断测试。此外学生 学习如何进行图审查,解释入院记录,手术报告, 出院小结,并了解SOAP音符的组成部分。

先决条件: 没有

1.0
披609

在医护人员的医德

本课程由医疗保健管理者经常遇到的伦理问题。 主题包括考虑生命伦理学理论,政策制定和决策 在专业设置。这些问题包括作为讨论的具体问题 保健权,稀缺资源的分配,人体实验和选择 澳门人威尼斯app死亡。
在提出:只有春天
先决条件: 没有

3.0
1510.5

*人权委员会649升计为00.5学分

职业生涯

职业生涯

整脊行业是增长最快的医疗保健专业之一。 根据 劳动统计职业展望手册局 行业预计将每年增长15%,快于平均水平的速度时 相比于其他所有行业,并且增长预期ESTA继续以人为 越来越多地寻求非手术治疗和非药物治疗和护理。

植根于解剖学,生理学,神经学,和生物力学的科学,整脊 在自然的方法对健康和保健重点强调刺激 人体固有的恢复能力。作为一个整体和免费 医学学科,整脊现在实行各地超过40个国家 世界作为一个综合的方法来保健的一部分。

而在实践中,许多按摩师无论是单个或一组临床上,一些 专注于运动损伤,神经内科,骨科,儿科,营养,内部 障碍,或诊断成像。其他追求科研,教学事业, 管理。

临床实习

临床实习

作为医生整脊计划的学生,你将获得宝贵的经验 通过在澳门人威尼斯app诊所实习,并通过以社区为基础的导师制 机构和私人诊所。学生花最少600小时中的每个, 转弯的知识,技能和原则,他们在课堂上学习到 动手,通过直接的实践经验,病人护理监督由持牌 那医生整脊强调支持你成长为一个从业者和 你准备追求各种整脊职业生涯途径。

临床实习

最令人兴奋的一个,要求,并奖励你的医生的整脊的阶段 教育将是你的实习经历。当它在这里你会首先把理论 付诸实践,你要学会如何采取综合办法,病人护理,解决 整个人的监督下,努力培育思想,身体和精神 主治医生的教师。你会经历四个澳门人威尼斯app附属诊所旋转 在纽约西部地区,为您提供一个广泛的患者和 在不同的医疗机构和局势的宝贵经验。

实习地点

preceptorship

您的临床经验,最后阶段的时候,你会在一个preceptorship参加, 通过在各种观察的整脊执业医师获得了宝贵的经验 的设置和位置,从社区诊所到大,城市医院 农村,单实践办事处。

preceptorship位置

校友成功

校友成功

有我们的毕业生发现,在各种各样的设置,包括私人位置 唯一的做法,小组练习,医院,诊所以社区为基础,多学科 转诊中心,高等教育和管理。阅读澳门人威尼斯app澳门人威尼斯app怎样的独特 这些毕业生方法帮助找到自己的利基整脊。

博士。马修·鲍曼,'12

我在健康中心主任已与学习差异成年人, 在直接对阿尔茨海默中心康复部的零件的诊断, MS和帕金森氏,和我也追求居住在家庭的做法。

整脊学是一个非常有意义的领域。在澳门人威尼斯app提供的教授 我有深入了解,让我接触到不同的人口我 在我的临床轮转患者。

我相信澳门人威尼斯app有这么多的报价,从现有技术及其解剖实验室的状态, 很多非常独特的临床实习。我最美好的回忆之一的学生是 整脊部门把我们各种健康博览会和健康相关的事件。 它让我亲眼看到什么整脊的整体印象是 社区,并提供了一个机会,还可以帮助其他人了解什么是整脊 以及它是如何工作的。

整脊程度的医生为我提供了广泛的选择来 出来的方案。 MOST而决定进入私人执业或加入综合 群,有这么多的其他选择。你可以进入研究, 申请居留,教,和领导作用的业务最终还追 医疗保健在健康方面的专家。就个人而言,我已经有一些门打开的 有一次,我毕业了。我一直在中心健康总监成年人学习 差异,但在这些中心的康复科的一部分诊断 与阿尔茨海默氏症,MS,和帕金森氏,和我在家庭居住追求也 实践。

我的工作职责从通过提供健康分析和干预而改变 营养和活性的修改,以移动通过软恢复 组织和关节功能障碍的治疗。在一切我做,我教育患者 和客户尽可能彻底,一个特质我从我的教授获得 在澳门人威尼斯app整脊程序。

Dr. O’Dane Brady, ’08 & ‘12

我目前居住在马哈拉佩,博茨瓦纳在那里我现在担任博茨瓦纳主任 诊所一个非盈利性组织被称为世界脊柱护理。

最初,它是在科特迪瓦Youville整脊节目吸引我的,但后 以校园和会议的巡回招生顾问一切只是 正确的感觉。小班和支持教师和管理员 提供的只是一些事情,我很喜欢我的时间在澳门人威尼斯app。

我相信我的Opportunities've曾作为学生,作为德Youville明矾有无 他一直非常有益的。在我上大学的第二年,我成为一个方向 助手,我相信这是什么激发了我在校园里其他领域参与 组织和校外。是五年一个学生大使在过去 丰富的经验。学校是一个“好卖”,以使潜在的学生和 作为家长我花的时间真的很愉快。

除了在德Youville给予我在我的任期受教育的机会 我认为,服务他人的消息就如同的强烈共鸣,并 我毕业后我留了下来。其实,我住在马哈拉佩目前,博茨瓦纳 当我现在担任博茨瓦纳诊所的一个非盈利性组织的董事 作为。。而被知道 世界脊椎护理(WSC).

有两个位置,从我工作,在马哈拉佩和一个小地区医院 诊所在绍雄附近的村庄。此外,我的工作作为一个管理顾问 临床医疗机构在制定政策肌肉骨骼系统的管理 障碍。在这里Botwana脊椎按摩医生本人提供循证护理 要呈现的患者。我的职责包括:执行全面了解病史 每个患者的身体检查,责令诊断测试,如果临床 指示,脊椎护理提供患者呈现,跟踪和参考 对其他专家。

而我还在澳门人威尼斯app一个学生,我有实习的大好机会 脊柱和水牛在威廉姆,纽约州体育学院和我也是部分 在5个诊所的临床旋转整个大面积澳门人威尼斯。我真的 感谢我能成功地用我的临床培训和知识 卫生服务在博茨瓦纳我的当前位置。我是如此幸运,已经 社区澳门人威尼斯app一部分。除了我的教育经验,关系, 我做了友谊,并连接将持续一生。

博士。 Alykhan一个。贾马尔,'10

我从加拿大多伦多,是最初和目前我在诊所经理多伦多 Spine & Sports Clinic. My responsibilities are very diverse as I am also the owner 诊所:我是一个按摩师,脊椎减压提供商和强度 和调理专家在其他之中。

其中之一的德Youville整脊方案的最大特色,就是要求 之前完成实习到毕业。我觉得我的实习提供 我宝贵的技能把我的知识转化为临床实践和必要的 建立工具,以我自己的实践。

我很高兴与澳门人威尼斯app接受的教育和经验我。如果您 是一个潜在的学生德Youville学院考虑整脊程序 我可以告诉你,你收到互连到教育的价值 该信息是由经验丰富的教师和工作人员提供给你。在澳门人威尼斯app, 我很幸运,从一个对单时间与我的教授中受益,因为的 它们的小班制,并愿意帮助正版。成为类有些 的小家离家出走。我仍然保持联系,我的很多老同学, 我现在自豪地称同事谁。

入学要求

入学要求

希望招收的学生在德Youville的医生整脊(DC)计划绝 呈现以下:

  • 完成学士学位的认可机构。
  • GRE成绩(如果可用)
  • 国际/外国学生(除加拿大等),其语言不是母语 英语必须提交托福考试成绩。
  • 两封推荐信正式发送到研究生招生办公室。
  • 来自各高校的官方成绩单。
  • 申请者必须提交他们的成绩单国际向世界教育服务 (WES),用于通过课程评价的课程。
  • 成功申请者将展示在一个严格的过程中表现良好的能力 研究并具有优异的口头和书面表达能力。
  • 在部门的自由裁量权工作人员可能整脊教师面试。

专业的先决条件程序

  • 具有至少赚了至少90个学期的学分在3.0的GPA证明 在4的规模,其中必须包括至少24个学分的课程生命的 和物理科学,其中12必须包括实验室课程。
  • 学生还必须已完成以下课程:生物学,化学一般, 有机化学和物理学。
  • 生命科学包括任何科学分支,研究活生物体,他们的组织, 生命过程,并关系到他们的环境。 ESTA将包括的领域 这样的研究生物学,生态学,医学,人类学,解剖学,生理学,微生物学 和其他类似的研究领域。
  • 物理科学包括任何科学分支,它的性质和特性研究 能源和非生命物质的。 ESTA将包括研究领域,如物理学, 化学,天文学,数学,统计,和地质学。列入名单 良好的科学课是那些结合研究这些领域:诸如人体工学, 运动科学,生物力学和。
  • 申请人可以提供给有条件准入的情况下,本科 度会之前完成报名,或学生在入学要求 先决条件课程。
澳门人威尼斯app的 博士学位整脊

在这段视频中,玛克辛·斯图尔特,DC,护士,临床助理教授,解释了为什么 澳门人威尼斯app的研究生课程是为学生寻找一种教育的理想选择 在这个快速成长的专业医疗服务。

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