回到顶部
菜单

生物学(BA BS或)+解剖(MS),5年

Students w要么king in 澳门人威尼斯app's gross anatomy lab.

澳门人威尼斯app解剖计划的目的是为学生准备进一步的专业 研究医疗或学术教学和研究事业。

概观 & Distinctions

概观

输入在澳门人威尼斯app一个本科生的孩子结合 BA或BS生物学+解剖学毫秒,你会在当代的坚实基础受益于密集,动手学习 研究技术。您将获得我们的前沿宝贵的实践经验 人的 大体解剖实验室 对于所有同时在课堂和研究环境紧密合作,双方教师。

当你从德Youville的解剖程序毕业了,你会是一个精心准备 各种不同的职业路径追求专业包括医疗或科学学位 (MD,做,PA,DC,博士等),研究和学术指导,科学和 在卫生相关行业的管理职位。

为什么要选择德youville?

  • 我们的计划是完美的人谁希望申请医学,牙科,捏脊, 或其他医疗专业学位。
  • 您史稿程序的主人的部分,所有的学生都助教获奖 并可能有资格获得更多的奖学金和助学金。
  • 您将受益于动手通过尸体的解剖人体解剖学经验 我们国家的最先进的 大体解剖实验室。通常情况下,像这样的课程授课医学院或牙科的第一年。 澳门人威尼斯app是提供课程大体解剖的极少数机构之一 未毕业的学生。

BA + MS简历

生物学学士+剖析M.S.
度:b.a./m.s。

对于生物学B.A课程要求:

浓度的具体领域:

课程号 课程名 学分
生物101

介绍生物I

包括讲座主题是生命,生命起源前化学的起源;和调查 的主要植物,无脊椎动物和脊椎动物门类。也进化过程包括 分类标准和原则d和水的运动的生理 在植物。三个小时的实验室伴随上述讲座。用于生物学专业 和未成年人。

先决条件: 生物101L

4
生物101L

我介绍生物实验室

三个小时的实验室伴随上述讲座。用于生物学专业的学生和未成年人。

先决条件: 生物101

0.0
生物102

介绍生物学II

演讲主题包括小区的调查中,化学ITS成分及其 细胞器,能量代谢和光合作用。入门经典和分子 此外遗传学被覆盖。三个小时的实验室伴随上述讲座。意 生物学专业的学生和未成年人。

先决条件: 生物102L

4
生物102L

二介绍生物实验室

三个小时的实验室伴随上述讲座。用于生物学专业的学生和未成年人。

先决条件: 生物102

0.0
生物302

遗传学

这是经典和分子遗传学原理的考试。主题 讨论的内容包括孟德尔的贡献,联动,基因定位,结构和功能 DNA和RNA的;病毒和细菌遗传学,基因功能,基因突变,调节 的基因的活性,重组DNA技术和定量和群体遗传学。 与实验室实验果蝇,细菌和真菌的原则演示 讨论了讲座。该课程包括三个讲座和三小时 一个星期的实验室。
在提出:只有春天
先决条件: 生物生物101L 101 102生物生物102L。必须有一个最低2.2的GPA,生物302L

4
生物302L

遗传学实验室

该课程包括每周三次实验室小时。

先决条件: 生物302

0.0
生物303

生物化学

这一个学期的课程强调在这些部件的结构/功能的关系 负责生活的生化功能。主题包括蛋白质,酶, 碳水化合物,生物能,代谢(分解代谢和合成代谢),脂质,膜, 核酸,生物技术,生物化学方法,维生素和营养。本课程 是跨车303不可预见的情况。

先决条件: 一组(219枝枝-219升生物101生物101L生物生物102L-102)或(219枝枝-219升 生物生物107L 107 108生物生物108L)或是一个主要的化学和取(219枝枝-219升 220鸿鸿220升),生物303L

3.0
生物303L

生化实验室

ESTA实验室生物支架303讲座课程。要求学生参加生物303 还必须采取生物303L(除医生协助学生)。

先决条件: 生物303

1.0
生物312

分子细胞生物学

这是相对于主动转运细胞器的详细分析, 胞吞作用,细胞 - 细胞通信,细胞发育和蛋白质的合成。 染色体组织,基因结构,RNA合成和基因表达的调节 也算。讨论会强调关键技术和实验证明 已经帮助的当代概念的发展和制定。本课程 包括每周三小时的讲座和讨论一小时。
在提出:只有春天
先决条件: (生物生物102L-102)或(108生物生物108L),生物303生物303L的1

4
20

选自生物学选修:(14个学分)

课程号 课程名 学分
生物107

Human Anatomy & Physiology I

这是人的机体结构和功能关系的研究中, 强调细胞和组织,珠被,骨骼系统,肌肉系统,神经 系统和感觉器官。课程内容包括每周三次讲座。

先决条件: CPC-022,高校化学1个学期,生物107升

3.0
生物107L

Human Anatomy & Physiology Laborat要么y

生物伴随着这门课程该课程107下设三小时实验室 一周。

先决条件: 生物107

1.0
生物108

Human Anatomy & Physiology II

生物107的ESTA延续强调消化系统,呼吸系统, 血液,心血管系统,泌尿系统,生殖系统,内分泌系统, 人类遗传学和发展。课程内容包括每周三次讲座。

先决条件: CPC-022,生物107 /升之前完成,生物108升

3.0
生物108L

Human Anatomy & Physiology II Lab

108生物伴随着这门课程课程内容包括三小时实验室 一周。

先决条件: 生物108

1.0
生物208

微生物学

这当然是介绍了形态,生理,生态和复制 真核生物和细菌病毒以及微生物模式。相关的病原体 与人类疾病是用来说明概念,这些一般。方法使用 微生物抵抗抗菌药物,耐药性和传递方法 用于控制微生物的生长进行了讨论。鉴于重点是 致病机理被用于细菌和病毒。由人类使用的手段 到排除体内预防或还讨论微生物的试剂。在实验室里, 在无菌技术学生获得的技能,生化测试和程序污点 用于表征细菌。用于微生物生长的控制方法还 研究。该课程由三个个小时的讲座三个小时实验室 每个星期。

先决条件:(生物-101,生物101L,生物102,生物102L)或(生物107,生物-107l,生物108,生物108L), 生物208L,2个学期大学化学或采取澈-114。

4
生物208L

微生物实验室

208生物伴随着这门课程课程内容包括三小时实验室 一周。

先决条件:生物208

0
生物216

海洋生物学

这是一本介绍海洋的生活。它从基本信息这 澳门人威尼斯app海洋的化学,地质和物理性质。所有主要的海洋 被调查的社区,沿海地区和河口,包括珊瑚礁,在 公海和深海的异域风情社区。特别注意的是考虑到 感兴趣或者特别重要专题。结束部分人担忧 随着海洋世界的互动和威胁,他们会对它。

先决条件: 生物101,生物101L,生物102,生物102L

3.0
生物218

无脊椎动物学

这是主要的无脊椎动物群体的调查与他们的重点是不同的模式 的形式和功能。每个组的范围包括其显着特征 和适应的图案与寿命的由下面的实施例需要应对 的选择品种。特别基本的生物学原理和对人类的影响是 讨论在适当的时候。在实验室中,从海洋生活和保存标本, 淡水和陆地栖息地被用来探索解剖学方面,生理学 和行为。该课程包括三个讲座三个小时实验室 一周。

先决条件: 生物生物101L 101 102生物生物102L,218L,生物

4
生物218L

无脊椎动物学实验室



先决条件: 生物218

0.0
生物229

生态

这是一个广泛的介绍生态学的基本概念,因为它们涉及到人口, 进化过程,社区和生态系统。一些当前的环境 问题进行了探索在这些概念的光。包括实验室的混合 实验室和实地演练,旨在付诸实践讲座的主题。该课程包括 的三场讲座和每周三次实验室小时。

先决条件: 生物生物101L 101 102生物生物102L,229L,生物

4
生物229L

生态学实验室

该课程包括每周三次实验室小时。

先决条件: 生物229

0.0
生物230

环境科学的基础

本课程研究的物理,化学之间的相互作用,以及生物 对环境和人类的组成部分。被包括在内,但不是主题 限于过程是:1)在空气和水的质量的人类活动的影响, 2)利用自然资源,包括可再生能源和不可再生能源, 矿产和生物资源,3)生物多样性和保护,以及4)土地使用 包括野生动物,渔业和森林管理,休闲用途和农业。 这当然需要每周3小时3小时讲座和实验室。实验室 过程的一部分将检查具有相关联的本做法和问题 通过实地考察和实验室/实地实验环境问题。
仅下降:在提供
先决条件: 生物生物101L-101,(生物生物102L-102)或(303生物生物303L),生物230L

4
生物230L

环境科学的基础

本课程研究的物理,化学之间的相互作用,以及生物 对环境和人类的组成部分。被包括在内,但不是主题 限于过程是:1)在空气和水的质量的人类活动的影响, 2)利用自然资源,包括可再生能源和不可再生能源, 矿产和生物资源,3)生物多样性和保护,以及4)土地使用 包括野生动物,渔业和森林管理,休闲用途和农业。 这当然需要每周3小时3小时讲座和实验室。实验室 过程的一部分将检查具有相关联的本做法和问题 通过实地考察和实验室/实地实验环境问题。
仅下降:在提供
先决条件: 生物生物101L-101,(生物生物102L-102)或(303生物生物303L),生物230

0.0
生物231

环境地质学

本课程和要求实验室的设计是介绍环境 通过它,由社会和地质互连主题的广泛地质调查 流程。这些主题包括地球系统,地圈材料,板块构造, 地震,火山,河流和洪水,土地稳定,沿海变化,水, 土壤,矿产和能源资源,气候变化和人类环境的影响。 将与课程相关的实验室经验,包括异地目标 经验。先决条件:101生物/升和(生物102 / l或303生物/升)。提供的每个春天 学期需要。
在提出:只有春天
先决条件: 生物生物101L-101,(生物生物102L-102)或(303生物生物303L),生物231L

4
生物231L

环境地质实验室

本课程和要求实验室的设计是介绍环境 通过它,由社会和地质互连主题的广泛地质调查 流程。这些主题包括地球系统,地圈材料,板块构造, 地震,火山,河流和洪水,土地稳定,沿海变化,水, 土壤,矿产和能源resouces,气候变化和人类环境的影响。 将与课程相关的实验室经验,包括异地目标 经验。先决条件:101生物/升和(生物102 / l或303生物/升)。提供的每个春天 学期需要。
在提出:只有春天
先决条件: 生物生物101L-101,(生物生物102L-102)或(303生物生物303L),生物231

0.0
生物242

演化

MOST进化是生物科学的单一的统一理论。本课程 通过选择和地方的痕迹达尔文,华莱士自然进化的开端 ESTA理论在历史的角度。进化的证据目前给出和 解释和进化基因水平进行了讨论。本课程的重点 是生物制剂和生化适应不断变化的环境。一些有限 处理群体遗传学的是包括在内。

先决条件: 生物生物101L 101 102生物生物102L

3.0
生物304

显微解剖

本课程检查身体的器官系统显微镜。发展, 组织学,组织生理学和身体的组织和器官的组织病理学 将在讲座中提出。集成的实验室镜检 器官系统和组织的处理训练用于成像和指令在 使用的成像设备。课程包括两个讲座和四个小时的 一个星期的实验室。
在提出:只有春天
先决条件: (生物101,生物101L,生物102,生物102L)或(生物107,生物107L,生物108,生物108L),生物304L

4
生物304L

显微解剖实验室

本课程检查身体的器官系统显微镜。发展, 组织学,组织生理学和身体的组织和器官的组织病理学 将在讲座中提出。集成的实验室镜检 器官系统和组织的处理训练用于成像和指令在 使用的成像设备。课程包括两个讲座和四个小时的 一个星期的实验室。
在提出:只有春天
先决条件: (生物101,生物101L,生物102,生物102L)或(生物107,生物107L,生物108,生物108L),生物304

0.0
生物309

病毒学

这当然是结构和动物的活动,植物和细菌的研究 病毒。这当然是三场讲座。

先决条件: 生物303

3.0
生物310

免疫学

持续的个人受到外来物质(抗原)和响应的 那他们的方式两者都是有害的和有益的。生物学的许多领域使用的 体外技术免疫学的。因此,集成等不同领域为免疫学 遗传学,生物化学,生理学和医学相关的生物学和健康 理科学生的一致好评。本课程的目的是为了THEREFORE介绍学生 抗原和抗体的化学,免疫反应,包括生物学 在细胞,器官和分子的功能有益和有害的方面 免疫系统。免疫学技术及其应用也将被检查。

先决条件: (BIO-101生物101L,生物102,生物102L)或生物107(BIO-107L,生物108,生物108L)和 澈-101,枝-102(生物101生物101L,生物102,生物102L)或生物107(生物107L,生物108,生物108L)和 澈-101,枝-102

3.0
生物314

植物学

这当然是植物生物学重点在分类学,形态学的调查, 生理学和重要性的人。这当然是三场讲座三个小时 的实验室。

先决条件: 生物314L,生物生物101L 101 102生物生物102L

4
生物317

比较解剖学

这是脊椎动物和脊索动物及其起源的研究,包括概述强调 他们的历史关系。主要系统,外皮如,肌肉,神经, 内分泌,循环系统,和骨骼,都带有从主要脊椎动物例子 组。该课程包括三个讲座,每周三小时的实验室。

先决条件: 生物317L,(生物生物101L 101 102生物生物102L)或(生物生物107L 107 108生物生物108L)

4
生物317L

比较解剖学实验室

该课程包括每周三次实验室小时。

先决条件: 生物317

0.0
生物320

发育生物学

这是发展的原则研究及其在动物应用 植物胚,再生,变态,癌症及相关工艺。实验室 包括观察和实验用活的动物和植物材料厂 组织培养,并准备幻灯片的检查。该课程包括了三场讲座 和每周三小时的实验室。
在提出:只有春天
先决条件: 生物320L,101L生物生物101 102生物生物102L,生物302

4
生物320升

开发生物实验室



先决条件: 生物320

0.0
生物330

环境微生物学

本课程将着重于实验室所需的微生物,生化及 它们之间的相互作用有了具体的生态高等动物。微生物发挥主要和 在地球上所有的生态系统往往被忽视,作用。这些独特的生物化学性质 微生物负责了丰富的人类和行星的关键活动 健康,治疗包括氧气的产生,碳和氮的生物利用度,生物修复 污染物,分解有机质,养分循环和人类卫生。 这当然不是在健康科学重大,因为它需要为预期的过程 避开在环境或商业上重要的微生物的青睐医疗微生物。 这当然需要每周3小时3小时讲座和实验室。
仅下降:在提供
先决条件: 四(4)大学水平化学的信用。,生物330升,(生物-102或生物102L(生物生物108L-108)

4
生物330升

环境微生物学实验室

本课程将着重于实验室所需的微生物,生化及 它们之间的相互作用有了具体的生态高等动物。微生物起到主要的, 在地球上所有的生态系统常常被忽视的作用。独特的生物化学性质 这些微生物中负责了丰富的活动和对人类至关重要 行星健康,包括;氧代,碳和氮的生物利用度, 污染物的生物修复,分解有机物,养分循环和 人类卫生。这当然不是必需的,其意健康科学课程 因为它避开了主要医疗微生物在环境或重要商业价值的青睐 微生物。这当然需要每周3小时3小时讲座和实验室。

先决条件: 生物330

0.0
生物331

保护生物学

生物生态保护相结合,生理学,分子生物学,遗传学和 为了进化生物学保护生物多样性。它是保护的目的 了解生物学生物多样性和人类的威胁,以防止任何进一步的损失。 涵盖的主题将包括,定义,测量,和生物多样性的图案,所述 栖息地丧失,外来物种入侵,污染,过度的人口,和负面效应 在对生物多样性的收获,用来抵御威胁的战略和维持生物多样性 而考虑的威胁保护经济和道德的权衡 种。特别注意将支付给有关生物多样性的现实问题。 这当然需要每周3小时3小时讲座和实验室。

先决条件: 生物生物101L和101(生物102或102L生物生物生物-30L-303或303枝枝-303L),331L生物

4
生物331L

保护生物学实验室

实验室生物-331

先决条件: 生物331

0.0
生物332

环保健康

检查对人体健康的环境,健康环保的影响。 ESTA 包括:1)的环境成分,如污染物,病原体的效果, 和毒素,对人体健康; 2)能源资源利用及其对人体健康的影响, 3)食品安全,4)环境危害的工作场所中发现,和5)环境 因为它涉及到人类退化的健康和福祉。另外这个课程将研究 环境评估的方法和公共政策的有关环境方面的作用 健康。

先决条件: (101枝枝枝-101L 102L枝-102)或(111枝枝枝-113 112),生物生物107L 107 108生物生物108L

3.0
生物335

药理学我

集成ESTA系列的原理和作用机制和药物作用随着 常见疾病和综合征的药物治疗。

先决条件: 生物生物101L 101 102生物生物102L

3.0
生物336

药理学II

这当然是生物335的延续

先决条件: 生物335

3.0
生物339

人体大体解剖

这是人类大体解剖,在使用尸体的讲座和实验室课程 解剖和其他材料说明性人体解剖学的。重点将放在 在骨骼肌,包括其附件骨质,神经和解剖学 他们的血液供应和功能的运动。解剖将涉及额外的 腹部和胸部器官,头部的解剖结构和内容的调查 颅腔。该课程由两个课时和八个小时,每周实验室。

先决条件: 生物339升。助理医师将采取学生生物639升。(生物生物107L-107 108-BIO生物108L)或生物317。

6
生物339升

ANAT总值实验室



先决条件: 生物339

0.0
生物350

Fund of Genomics, Proteomics & Bioinf要么matics

本课程将提供一个引入的基因组学,蛋白组学新学科 和生物信息学,为学生提供了了解了坚实的知识框架 生物学途径,网络和系统集成分子,多学科 时尚。本课程将遵循一个互动的,基于问题的教学方法, 运用数学和概率几次演习利用统计计算 定量严谨性增加的生物数据集的解释。课程 将根据从科学出版物,并采取案例研究基于互联网的, 生物信息学工具将被用于数据分析。内容将包括所有 生物学,DNA和蛋白质序列包括,芯片和系统的主要领域 生物学。

先决条件: 生物303和垫125,任何CSC(计算机科学)当然,生物350升

3.0
生物351

计算生物学

生物351描述应当与打印目录:这当然和所需 意实验室将用作介绍现代遇到的问题 生物学研究,并特别注重现代计算机相关技术的使用 解释生物现象。许多现代生物学研究是由受阻 实验数据的绝对数量产生的。这些数据不能有效地常 准确地解释或者无需计算机支持,但许多科学家缺乏 必要的技能来这样做。本课程将指导学生在挑战 在体内或体外设计,分析和执行的产生的试验 结果使用在硅片技术。这将通过一个基于项目的完成 学习形式。这当然需要每周三小时的讲座和每周3 小时实验室。

先决条件: 生物/ CHE-303或许可的教练,生物351升

4
生物351升

计算生物学实验室

陪生物实验室351

先决条件: 生物351

0.0
生物375

在生物学中的数学建模

表达生物分子和概念的数学表达式技术 用于分析和比较。

先决条件: 垫125和(生物生物303或102),一个计算机科学(CSC或它)过程。 CSC-151或IT-111建议。

3.0
生物389-90

在生物学专题

本课程提供了一个机会来研究生物科学的一个选定的主题。 随着主题可来源于学生或教师。
3-4
生物407-410

研究

图书馆或实验室进行的研究的问题是工作人员的指导下, 成员在校园里。
1-3
生物479-480

独立研究

可以选择的主题合格的学生调查与导师许可。
1-3
生物480

专题

可以选择的主题合格的学生调查与导师许可。
在提出:只有春天
先决条件: 没有

1.0
生物659

先进的生理我

这些课程是由细胞学的分子属性的讨论 这特征代表的这些功能的基础神经冲动和神经传递, 骨骼肌收缩,心肌兴奋和收缩的协调, 电解质和水平衡的过程中,化学信使,如行动 激素和药物,天然气运输和细胞呼吸,营养,代谢 和排泄。

先决条件: 没有

3.0
生物660

先进的生理II

这些课程是由细胞学的分子属性的讨论 这特征代表的这些功能的基础神经冲动和神经传递, 骨骼肌收缩,心肌兴奋和收缩的协调, 电解质和水平衡的过程中,化学信使,如行动 激素和药物,天然气运输和细胞呼吸,营养,代谢 和排泄。

先决条件: 没有

3.0
14

在各大所需的其他学术领域:

课程号 课程名 学分
车101

一般化学I

ESTA介绍基本的化学原理包括主题为这样的原子 结构,键合和的气体,液体,固体和溶液的性质。课程 包括三个讲座,每周三小时的实验室。

先决条件: 高中化学和CPC-022年或3年高中数学的或垫-117 或垫122,鸿101L

3.0
车101L

普通化学实验室

3小时实验室。

先决条件: 鸿101

1.0
车102

普通化学二

本课程是化学的一个延续101的主题包括化学平衡, 动力学和氧化还原系统。

先决条件: 鸿101鸿102L

3.0
车102L

普通化学实验室II

3小时实验室。

先决条件: 澈-101L,车-102

1.0
219车

有机化学

这当然是有密切关系有机化学中的官能团进行了调查。在 特别强调的是放置在物理性质,命名法,构象, 合成和烷烃,烯烃,炔烃反应。此外,识别 从结构异构体如对映体和立体异构非对映体的 同时强调。

先决条件: 澈-101,枝-101L,车-102,枝-102L,车-219升

3.0
车219升

有机化学实验室

ESTA实验室强调净化车间,有机化学技术:如重结晶, 蒸馏(分数和简单的),萃取,色谱(柱和薄 层),和化学改性。此外,一些合成被选择来说明 例如演讲材料,但不限于:如取代反应和键 铁线莲。它由每周三小时的实验室。

先决条件: 鸿209或车-219

1.0
*垫

一个从选修垫117,垫120,垫122,垫123,垫或垫125 389

3
15
对于解剖·秒课程要求:
课程号 课程名 学分
生物639

人体大体解剖

这是人类大体解剖,在使用尸体的讲座和实验室课程 解剖和其他材料说明性人体解剖学的。放在重点是 骨骼肌,包括其附件骨质,神经和血液的解剖 供应,并在运动的功能。解剖涉及的腹部附加检验 和胸腔器官,头部和颅腔内容物的解剖。

先决条件: 生物639升,(生物507升生物508L)或(生物生物107L 107 108生物生物108L)或(生物生物317L-317) 或(生物生物517升-517)或等同物。

6
生物639升

ANAT总值实验室

这是人类大体解剖,在使用尸体的讲座和实验室课程 解剖和其他材料说明性人体解剖学的。放在重点是 骨骼肌,包括其附件骨质,神经和血液的解剖 供应,并在运动的功能。解剖涉及的腹部附加检验 和胸腔器官,头部和颅腔内容物的解剖。

先决条件: 没有

0.0
生物504

显微解剖

这当然是身体的器官微观系统的深入研究。 开发,组织学,组织生理学和组织病理学和 身体器官会在讲座中提出。化学和生物化学 结构将被覆盖和讨论。结合实验室镜检 器官系统和组织的处理训练用于成像和使用的 成像的传统和现有设备和化学性质和用途 染色方法。的三场讲座三个小时的实验室课程内容包括 一周。
仅下降:在提供
先决条件: (生物生物101L 101 102生物生物102L)或(生物生物107L 107 108生物生物108L)或(生物517 生物517升)或ANA-601,生物504升

4
生物504升

显微解剖实验室

实验室生物-504
仅下降:在提供
先决条件: 生物504

0.0
生物505

神经生物学

这是一个讲座和实验课程研究人类神经系统。重点 被放置在科学,生物学和神经系统解剖和生物化学 生理学,包括用来研究神经系统的研究技术,组织 和神经系统,神经解剖学,细胞基本概念的发展 和分子神经生物学,神经解剖学底层和神经生理学功能障碍 神经障碍,感觉和发动机系统和神经束。实验室 神经解剖学包括模型和尸体标本。三课程内容包括 讲座和每周三小时的实验室。
在提出:只有春天
先决条件: (生物生物107L 107 108生物生物108L)或采取(生物生物317L-317)或采取(生物517生物517升) 或intstruct要么的许可,生物505L

4
生物505L

神经生物学实验室

实验室生物-505
在提出:只有春天
先决条件: 生物505

0.0
生物517

比较解剖学

这是脊椎动物和脊索动物他们起源的分析,包括综述 他们强调历史关系。主要系统,外皮如, 肌肉,神经,内分泌,循环系统,和骨骼,介绍和探讨 从主要脊椎动物的例子。该课程包括了三场讲座 和每周三小时的实验室。
仅下降:在提供
先决条件: ANA-601和生物517升

4
生物517升

比较解剖学实验室

517生物实验室。
仅下降:在提供
先决条件: 生物517

0.0
生物520

发育生物学

这是发展的原则研究及其在动物应用 植物胚,再生,变态,癌症及相关工艺。实验室 包括观察和实验用活的动物和植物材料厂 组织培养和准备幻灯片的检查。
在提出:只有春天
先决条件: 生物302生物302L,520L-BIO

4
生物520L

发育生物学实验室

实验室生物-520
在提出:只有春天
先决条件: 生物520

0.0
全日空601

研究方法解剖我

提供了指导这门课程的原始解剖的制定学生 项目。学生将确定他们的项目,并制定研究计划, 包括胚胎学,组织学,神经学和比较和大体解剖他们的 话题,并启动发布的文件的出台和方法部分和 传达自己对同学的进步。考虑学生将功能IRB的 和评估不同的统计分析的适当性。
仅下降:在提供
先决条件: 没有

3.0
全日空602

研究方法解剖II

这当然是在解剖I ANA 601研究方法的延续。这是一个 尸体为基础的课程,其中学生将学习和解剖另外的可独立 尸体的地区也进行了独家教师示威期间其总 解剖过程中(生物639)。此外,学生将随后进行彻底的清扫 在主题601定义了其项目的区域的全日空将重点放在 发生学的相关性和区域的组织学和临床和流行病学 该地区的影响。本病理进行分析。学生将 协助解剖实验室讲师(s)获得的经验。同学会 进行研究和分析需要完成开始可发布的手稿 在全日空601。
春夏:在提供
先决条件: (生物生物639升-639)或采取(生物生物505L-505),ANA-601

4
生物689 专题 1
30

BS + MS简历

生物学学士学位+剖析M.S.
度:b.s./m.s。

对于生物学B.s课程要求:

浓度的具体领域:

课程号 课程名 学分
生物101

介绍生物I

包括讲座主题是生命,生命起源前化学的起源;和调查 的主要植物,无脊椎动物和脊椎动物门类。也进化过程包括 分类标准和原则d和水的运动的生理 在植物。三个小时的实验室伴随上述讲座。用于生物学专业 和未成年人。

先决条件: 生物101L

4
生物101L

我介绍生物实验室

三个小时的实验室伴随上述讲座。用于生物学专业的学生和未成年人。

先决条件: 生物101

0.0
生物102

介绍生物学II

演讲主题包括小区的调查中,化学ITS成分及其 细胞器,能量代谢和光合作用。入门经典和分子 此外遗传学被覆盖。三个小时的实验室伴随上述讲座。意 生物学专业的学生和未成年人。

先决条件: 生物102L

4
生物102L

二介绍生物实验室

三个小时的实验室伴随上述讲座。用于生物学专业的学生和未成年人。

先决条件: 生物102

0.0
生物302

遗传学

这是经典和分子遗传学原理的考试。主题 讨论的内容包括孟德尔的贡献,联动,基因定位,结构和功能 DNA和RNA的;病毒和细菌遗传学,基因功能,基因突变,调节 的基因的活性,重组DNA技术和定量和群体遗传学。 与实验室实验果蝇,细菌和真菌的原则演示 讨论了讲座。该课程包括三个讲座和三小时 一个星期的实验室。
在提出:只有春天
先决条件: 生物生物101L 101 102生物生物102L。必须有一个最低2.2的GPA,生物302L

4
生物302L

遗传学实验室

该课程包括每周三次实验室小时。

先决条件: 生物302

0.0
生物303

生物化学

这一个学期的课程强调在这些部件的结构/功能的关系 负责生活的生化功能。主题包括蛋白质,酶, 碳水化合物,生物能,代谢(分解代谢和合成代谢),脂质,膜, 核酸,生物技术,生物化学方法,维生素和营养。本课程 是跨车303不可预见的情况。

先决条件: 一组(219枝枝-219升生物101生物101L生物生物102L-102)或(219枝枝-219升 生物生物107L 107 108生物生物108L)或是一个主要的化学和取(219枝枝-219升 220鸿鸿220升),生物303L

3.0
生物303L

生化实验室

ESTA实验室生物支架303讲座课程。要求学生参加生物303 还必须采取生物303L(除医生协助学生)。

先决条件: 生物303

1.0
生物312

分子细胞生物学

这是相对于主动转运细胞器的详细分析, 胞吞作用,细胞 - 细胞通信,细胞发育和蛋白质的合成。 染色体组织,基因结构,RNA合成和基因表达的调节 也算。讨论会强调关键技术和实验证明 已经帮助的当代概念的发展和制定。本课程 包括每周三小时的讲座和讨论一小时。
在提出:只有春天
先决条件: (生物生物102L-102)或(108生物生物108L),生物303生物303L的1

4
20

选自生物学选修:(18个学分)

课程号 课程名 学分
生物107

Human Anatomy & Physiology I

这是人的机体结构和功能关系的研究中, 强调细胞和组织,珠被,骨骼系统,肌肉系统,神经 系统和感觉器官。课程内容包括每周三次讲座。

先决条件: CPC-022,高校化学1个学期,生物107升

3.0
生物107L

Human Anatomy & Physiology Laborat要么y

生物伴随着这门课程该课程107下设三小时实验室 一周。

先决条件: 生物107

1.0
生物108

Human Anatomy & Physiology II

生物107的ESTA延续强调消化系统,呼吸系统, 血液,心血管系统,泌尿系统,生殖系统,内分泌系统, 人类遗传学和发展。课程内容包括每周三次讲座。

先决条件: CPC-022,生物107 /升之前完成,生物108升

3.0
生物108L

Human Anatomy & Physiology II Lab

108生物伴随着这门课程课程内容包括三小时实验室 一周。

先决条件: 生物108

1.0
生物208

微生物学

这当然是介绍了形态,生理,生态和复制 真核生物和细菌病毒以及微生物模式。相关的病原体 与人类疾病是用来说明概念,这些一般。方法使用 微生物抵抗抗菌药物,耐药性和传递方法 用于控制微生物的生长进行了讨论。鉴于重点是 致病机理被用于细菌和病毒。由人类使用的手段 到排除体内预防或还讨论微生物的试剂。在实验室里, 在无菌技术学生获得的技能,生化测试和程序污点 用于表征细菌。用于微生物生长的控制方法还 研究。该课程由三个个小时的讲座三个小时实验室 每个星期。

先决条件:(生物-101,生物101L,生物102,生物102L)或(生物107,生物-107l,生物108,生物108L), 生物208L,2个学期大学化学或采取澈-114。

4
生物208L

微生物实验室

208生物伴随着这门课程课程内容包括三小时实验室 一周。

先决条件:生物208
0
生物216

海洋生物学

这是一本介绍海洋的生活。它从基本信息这 澳门人威尼斯app海洋的化学,地质和物理性质。所有主要的海洋 被调查的社区,沿海地区和河口,包括珊瑚礁,在 公海和深海的异域风情社区。特别注意的是考虑到 感兴趣或者特别重要专题。结束部分人担忧 随着海洋世界的互动和威胁,他们会对它。

先决条件: 生物101,生物101L,生物102,生物102L

3.0
生物217

动物处理

该课程涵盖了国内动物行为学,营养,生理的基本原理 和福利有关处理动物。学生将学习如何评估福利 和行为如何起到缓解和诊断疾病的重要作用。 ESTA 当然不过是专为专业和非专业和满足在制品的要求, 希望使用它必须对他们的主要选修生物学专业的学生也参加陪同 生物实验室217L作为共同的必要条件。

先决条件: (生物生物101L 101 102生物生物102L)或(生物107生物107L)或(生物105生物105L)和 达到B的最低等级

3.0
生物218

无脊椎动物学

这是主要的无脊椎动物群体的调查与他们的重点是不同的模式 的形式和功能。每个组的范围包括其显着特征 和适应的图案与寿命的由下面的实施例需要应对 的选择品种。特别基本的生物学原理和对人类的影响是 讨论在适当的时候。在实验室中,从海洋生活和保存标本, 淡水和陆地栖息地被用来探索解剖学方面,生理学 和行为。该课程包括三个讲座三个小时实验室 一周。

先决条件: 生物生物101L 101 102生物生物102L,218L,生物

4
生物218L

无脊椎动物学实验室



先决条件: 生物218

0.0
生物229

生态

这是一个广泛的介绍生态学的基本概念,因为它们涉及到人口, 进化过程,社区和生态系统。一些当前的环境 问题进行了探索在这些概念的光。包括实验室的混合 实验室和实地演练,旨在付诸实践讲座的主题。该课程包括 的三场讲座和每周三次实验室小时。

先决条件: 生物生物101L 101 102生物生物102L,229L,生物

4
生物229L

生态学实验室

该课程包括每周三次实验室小时。

先决条件: 生物229

0.0
生物230

环境科学的基础

本课程研究的物理,化学之间的相互作用,以及生物 对环境和人类的组成部分。被包括在内,但不是主题 限于过程是:1)在空气和水的质量的人类活动的影响, 2)利用自然资源,包括可再生能源和不可再生能源, 矿产和生物资源,3)生物多样性和保护,以及4)土地使用 包括野生动物,渔业和森林管理,休闲用途和农业。 这当然需要每周3小时3小时讲座和实验室。实验室 过程的一部分将检查具有相关联的本做法和问题 通过实地考察和实验室/实地实验环境问题。
仅下降:在提供
先决条件: 生物生物101L-101,(生物生物102L-102)或(303生物生物303L),生物230L

4
生物230L

环境科学的基础

本课程研究的物理,化学之间的相互作用,以及生物 对环境和人类的组成部分。被包括在内,但不是主题 限于过程是:1)在空气和水的质量的人类活动的影响, 2)利用自然资源,包括可再生能源和不可再生能源, 矿产和生物资源,3)生物多样性和保护,以及4)土地使用 包括野生动物,渔业和森林管理,休闲用途和农业。 这当然需要每周3小时3小时讲座和实验室。实验室 过程的一部分将检查具有相关联的本做法和问题 通过实地考察和实验室/实地实验环境问题。
仅下降:在提供
先决条件: 生物生物101L-101,(生物生物102L-102)或(303生物生物303L),生物230

0.0
生物231

环境地质学

本课程和要求实验室的设计是介绍环境 通过它,由社会和地质互连主题的广泛地质调查 流程。这些主题包括地球系统,地圈材料,板块构造, 地震,火山,河流和洪水,土地稳定,沿海变化,水, 土壤,矿产和能源资源,气候变化和人类环境的影响。 将与课程相关的实验室经验,包括异地目标 经验。先决条件:101生物/升和(生物102 / l或303生物/升)。提供的每个春天 学期需要。
在提出:只有春天
先决条件: 生物生物101L-101,(生物生物102L-102)或(303生物生物303L),生物231L

4
生物231L

环境地质实验室

本课程和要求实验室的设计是介绍环境 通过它,由社会和地质互连主题的广泛地质调查 流程。这些主题包括地球系统,地圈材料,板块构造, 地震,火山,河流和洪水,土地稳定,沿海变化,水, 土壤,矿产和能源resouces,气候变化和人类环境的影响。 将与课程相关的实验室经验,包括异地目标 经验。先决条件:101生物/升和(生物102 / l或303生物/升)。提供的每个春天 学期需要。
在提出:只有春天
先决条件: 生物生物101L-101,(生物生物102L-102)或(303生物生物303L),生物231

0.0
生物242

演化

MOST进化是生物科学的单一的统一理论。本课程 通过选择和地方的痕迹达尔文,华莱士自然进化的开端 ESTA理论在历史的角度。进化的证据目前给出和 解释和进化基因水平进行了讨论。本课程的重点 是生物制剂和生化适应不断变化的环境。一些有限 处理群体遗传学的是包括在内。

先决条件: 生物生物101L 101 102生物生物102L

3.0
生物304

显微解剖

本课程检查身体的器官系统显微镜。发展, 组织学,组织生理学和身体的组织和器官的组织病理学 将在讲座中提出。集成的实验室镜检 器官系统和组织的处理训练用于成像和指令在 使用的成像设备。课程包括两个讲座和四个小时的 一个星期的实验室。
在提出:只有春天
先决条件: (生物101,生物101L,生物102,生物102L)或(生物107,生物107L,生物108,生物108L),生物304L

4
生物304L

显微解剖实验室

本课程检查身体的器官系统显微镜。发展, 组织学,组织生理学和身体的组织和器官的组织病理学 将在讲座中提出。集成的实验室镜检 器官系统和组织的处理训练用于成像和指令在 使用的成像设备。课程包括两个讲座和四个小时的 一个星期的实验室。
在提出:只有春天
先决条件: (生物101,生物101L,生物102,生物102L)或(生物107,生物107L,生物108,生物108L),生物304

0.0
生物309

病毒学

这当然是结构和动物的活动,植物和细菌的研究 病毒。这当然是三场讲座。

先决条件: 生物303

3.0
生物310

免疫学

持续的个人受到外来物质(抗原)和响应的 那他们的方式两者都是有害的和有益的。生物学的许多领域使用的 体外技术免疫学的。因此,集成等不同领域为免疫学 遗传学,生物化学,生理学和医学相关的生物学和健康 理科学生的一致好评。本课程的目的是为了THEREFORE介绍学生 抗原和抗体的化学,免疫反应,包括生物学 在细胞,器官和分子的功能有益和有害的方面 免疫系统。免疫学技术及其应用也将被检查。

先决条件: (BIO-101生物101L,生物102,生物102L)或生物107(BIO-107L,生物108,生物108L)和 澈-101,枝-102(生物101生物101L,生物102,生物102L)或生物107(生物107L,生物108,生物108L)和 澈-101,枝-102

3.0
生物314

植物学

这当然是植物生物学重点在分类学,形态学的调查, 生理学和重要性的人。这当然是三场讲座三个小时 的实验室。

先决条件: 生物314L,生物生物101L 101 102生物生物102L

4
生物317

比较解剖学

这是脊椎动物和脊索动物及其起源的研究,包括概述强调 他们的历史关系。主要系统,外皮如,肌肉,神经, 内分泌,循环系统,和骨骼,都带有从主要脊椎动物例子 组。该课程包括三个讲座,每周三小时的实验室。

先决条件: 生物317L,(生物生物101L 101 102生物生物102L)或(生物生物107L 107 108生物生物108L)

4
生物317L

比较解剖学实验室

该课程包括每周三次实验室小时。

先决条件: 生物317

0.0
生物320

发育生物学

这是发展的原则研究及其在动物应用 植物胚,再生,变态,癌症及相关工艺。实验室 包括观察和实验用活的动物和植物材料厂 组织培养,并准备幻灯片的检查。该课程包括了三场讲座 和每周三小时的实验室。
在提出:只有春天
先决条件: 生物320L,101L生物生物101 102生物生物102L,生物302

4
生物320升

开发生物实验室



先决条件: 生物320

0.0
生物330

环境微生物学

本课程将着重于实验室所需的微生物,生化及 它们之间的相互作用有了具体的生态高等动物。微生物发挥主要和 在地球上所有的生态系统往往被忽视,作用。这些独特的生物化学性质 微生物负责了丰富的人类和行星的关键活动 健康,治疗包括氧气的产生,碳和氮的生物利用度,生物修复 污染物,分解有机质,养分循环和人类卫生。 这当然不是在健康科学重大,因为它需要为预期的过程 避开在环境或商业上重要的微生物的青睐医疗微生物。 这当然需要每周3小时3小时讲座和实验室。
仅下降:在提供
先决条件: 四(4)大学水平化学的信用。,生物330升,(生物-102或生物102L(生物生物108L-108)

4
生物330升

环境微生物学实验室

本课程将着重于实验室所需的微生物,生化及 它们之间的相互作用有了具体的生态高等动物。微生物起到主要的, 在地球上所有的生态系统常常被忽视的作用。独特的生物化学性质 这些微生物中负责了丰富的活动和对人类至关重要 行星健康,包括;氧代,碳和氮的生物利用度, 污染物的生物修复,分解有机物,养分循环和 人类卫生。这当然不是必需的,其意健康科学课程 因为它避开了主要医疗微生物在环境或重要商业价值的青睐 微生物。这当然需要每周3小时3小时讲座和实验室。

先决条件: 生物330

0.0
生物331

保护生物学

生物生态保护相结合,生理学,分子生物学,遗传学和 为了进化生物学保护生物多样性。它是保护的目的 了解生物学生物多样性和人类的威胁,以防止任何进一步的损失。 涵盖的主题将包括,定义,测量,和生物多样性的图案,所述 栖息地丧失,外来物种入侵,污染,过度的人口,和负面效应 在对生物多样性的收获,用来抵御威胁的战略和维持生物多样性 而考虑的威胁保护经济和道德的权衡 种。特别注意将支付给有关生物多样性的现实问题。 这当然需要每周3小时3小时讲座和实验室。

先决条件: 生物生物101L和101(生物102或102L生物生物生物-30L-303或303枝枝-303L),331L生物

4
生物331L

保护生物学实验室

实验室生物-331

先决条件: 生物331

0.0
生物332

环保健康

检查对人体健康的环境,健康环保的影响。 ESTA 包括:1)的环境成分,如污染物,病原体的效果, 和毒素,对人体健康; 2)能源资源利用及其对人体健康的影响, 3)食品安全,4)环境危害的工作场所中发现,和5)环境 因为它涉及到人类退化的健康和福祉。另外这个课程将研究 环境评估的方法和公共政策的有关环境方面的作用 健康。

先决条件: (101枝枝枝-101L 102L枝-102)或(111枝枝枝-113 112),生物生物107L 107 108生物生物108L

3.0
生物335

药理学我

集成ESTA系列的原理和作用机制和药物作用随着 常见疾病和综合征的药物治疗。

先决条件: 生物生物101L 101 102生物生物102L

3.0
生物336

药理学II

这当然是生物335的延续

先决条件: 生物335

3.0
生物339

人体大体解剖

这是人类大体解剖,在使用尸体的讲座和实验室课程 解剖和其他材料说明性人体解剖学的。重点将放在 在骨骼肌,包括其附件骨质,神经和解剖学 他们的血液供应和功能的运动。解剖将涉及额外的 腹部和胸部器官,头部的解剖结构和内容的调查 颅腔。该课程由两个课时和八个小时,每周实验室。

先决条件: 生物339升。助理医师将采取学生生物639升。(生物生物107L-107 108-BIO生物108L)或生物317。

6
生物339升

ANAT总值实验室



先决条件: 生物339

0.0
生物350

Fund of Genomics, Proteomics & Bioinf要么matics

本课程将提供一个引入的基因组学,蛋白组学新学科 和生物信息学,为学生提供了了解了坚实的知识框架 生物学途径,网络和系统集成分子,多学科 时尚。本课程将遵循一个互动的,基于问题的教学方法, 运用数学和概率几次演习利用统计计算 定量严谨性增加的生物数据集的解释。课程 将根据从科学出版物,并采取案例研究基于互联网的, 生物信息学工具将被用于数据分析。内容将包括所有 生物学,DNA和蛋白质序列包括,芯片和系统的主要领域 生物学。

先决条件: 生物303和垫125,任何CSC(计算机科学)当然,生物350升

3.0
生物351

计算生物学

生物351描述应当与打印目录:这当然和所需 意实验室将用作介绍现代遇到的问题 生物学研究,并特别注重现代计算机相关技术的使用 解释生物现象。许多现代生物学研究是由受阻 实验数据的绝对数量产生的。这些数据不能有效地常 准确地解释或者无需计算机支持,但许多科学家缺乏 必要的技能来这样做。本课程将指导学生在挑战 在体内或体外设计,分析和执行的产生的试验 结果使用在硅片技术。这将通过一个基于项目的完成 学习形式。这当然需要每周三小时的讲座和每周3 小时实验室。

先决条件: 生物/ CHE-303或许可的教练,生物351升

4
生物351升

计算生物学实验室

陪生物实验室351

先决条件: 生物351

0.0
生物375

在生物学中的数学建模

表达生物分子和概念的数学表达式技术 用于分析和比较。

先决条件: 垫125和(生物生物303或102),一个计算机科学(CSC或它)过程。 CSC-151或IT-111建议。

3.0
生物389-390

在生物学专题

本课程提供了一个机会来研究生物科学的一个选定的主题。 随着主题可来源于学生或教师。
3-4
生物407-410

研究

图书馆或实验室进行的研究的问题是工作人员的指导下, 成员在校园里。
1-3
生物479-480

独立研究

可以选择的主题合格的学生调查与导师许可。
1-3
生物659

先进的生理我

这些课程是由细胞学的分子属性的讨论 这特征代表的这些功能的基础神经冲动和神经传递, 骨骼肌收缩,心肌兴奋和收缩的协调, 电解质和水平衡的过程中,化学信使,如行动 激素和药物,天然气运输和细胞呼吸,营养,代谢 和排泄。

先决条件: 没有

3.0
生物660

先进的生理II

这些课程是由细胞学的分子属性的讨论 这特征代表的这些功能的基础神经冲动和神经传递, 骨骼肌收缩,心肌兴奋和收缩的协调, 电解质和水平衡的过程中,化学信使,如行动 激素和药物,天然气运输和细胞呼吸,营养,代谢 和排泄。

先决条件: 没有

3.0
103-108

在各大所需的其他学术领域:

课程号 课程名 学分
车101

一般化学I

ESTA介绍基本的化学原理包括主题为这样的原子 结构,键合和的气体,液体,固体和溶液的性质。课程 包括三个讲座,每周三小时的实验室。

先决条件: 高中化学和CPC-022年或3年高中数学的或垫-117 或垫122,鸿101L

3.0
车101L

普通化学实验室

3小时实验室。

先决条件: 鸿101

1.0
车102

普通化学二

本课程是化学的一个延续101的主题包括化学平衡, 动力学和氧化还原系统。

先决条件: 鸿101鸿102L

3.0
车102L

普通化学实验室II

3小时实验室。

先决条件: 澈-101L,车-102

1.0
219车

有机化学

这当然是有密切关系有机化学中的官能团进行了调查。在 特别强调的是放置在物理性质,命名法,构象, 合成和烷烃,烯烃,炔烃反应。此外,识别 从结构异构体如对映体和立体异构非对映体的 同时强调。

先决条件: 澈-101,枝-101L,车-102,枝-102L,车-219升

3.0
车219升

有机化学实验室

ESTA实验室强调净化车间,有机化学技术:如重结晶, 蒸馏(分数和简单的),萃取,色谱(柱和薄 层),和化学改性。此外,一些合成被选择来说明 例如演讲材料,但不限于:如取代反应和键 铁线莲。它由每周三小时的实验室。

先决条件: 鸿209或车-219

1.0
车220

有机化学二

这当然是枝219.物理性质,命名法,合成的延续 环和芳环,醇,醛和酮的反应。胺,羧酸 酸及其衍生物,醚,环氧化物,硫化物,共轭系统,芳香 和烯醇进行了研究。理论和各种光谱的应用 (红外,核磁共振和质谱)的方法有哪些也包括在内。

先决条件: 鸿219鸿220升

3.0
车220升

有机化学实验室二

ESTA该实验室强调反应涵盖讲,例如,但不限 于,酯合成,芳环的亲电取代,格氏试剂 和羰基化合物还原。同时实验室的地方ESTA上掌握的重要性 光谱方法:如GO和核磁共振利用内部的仪器。它 包括每周三小时的实验室。

先决条件: 澈219升,车-220

1.0
垫123

介绍应用统计

这门课程包括基本原则,基本的数学及其 应用范围广泛的统计方法和测试。包括如下: 采样,频率分布,概率,回归,置信区间,假设 测试,t-检验,方差分析,卡方和的相关性。存在的计算机 如Minitab的软件是由学生用来帮助和促进分析 的结果。不开放给那些谁采取垫120

先决条件: 一个计算机科学课程或PHY PHY-101L 103L-111L或PHY-需要一个过程 或者是药店前的学生。

4
垫125

我演算

功能,限制,连续性,导数和积分的基础理论教导。 一些重点放在实数系的结构。

先决条件: 垫122或有一个SAT数学子得分600+ 26+或行为。

4
垫126

积分II

本课程探讨了整合的基本技术以及初等超越 的功能和微分和积分的应用程序。

先决条件: 垫125

4
PHY 101

普通物理我

ESTA演算基于课程介绍到运动学的原理和 它们适用于动态的平移和旋转运动两者。主题包括 牛顿定律,力,摩擦,重力,开普勒定律,点积和叉积, 势能和动能和动量。显著重视的 伴随出现牛顿世界观的思想史。

先决条件: 垫125,PHY-101L

3.0
PHY 101L

根物理实验室我



先决条件: 没有

1.0
PHY 102

普通物理

这当然是PHY 101.当然盖静力学,流体,振荡的延续, 和声波,温度和热,电,磁,和几何光学。

先决条件: PHY-101,垫126,PHY-102L

3.0
PHY 102L

基因物理实验室II

这当然是一个物理实验室陪PHY 103课程包括实验 在力学和振荡运动。

先决条件: 没有

1.0
36


对于解剖·秒课程要求:

课程号 课程名 学分
生物639

人体大体解剖

这是人类大体解剖,在使用尸体的讲座和实验室课程 解剖和其他材料说明性人体解剖学的。放在重点是 骨骼肌,包括其附件骨质,神经和血液的解剖 供应,并在运动的功能。解剖涉及的腹部附加检验 和胸腔器官,头部和颅腔内容物的解剖。

先决条件: 生物639升,(生物507升生物508L)或(生物生物107L 107 108生物生物108L)或(生物生物317L-317) 或(生物生物517升-517)或等同物。

6
生物639升

ANAT总值实验室

这是人类大体解剖,在使用尸体的讲座和实验室课程 解剖和其他材料说明性人体解剖学的。放在重点是 骨骼肌,包括其附件骨质,神经和血液的解剖 供应,并在运动的功能。解剖涉及的腹部附加检验 和胸腔器官,头部和颅腔内容物的解剖。

先决条件: 没有

0.0
生物504

显微解剖

这当然是身体的器官微观系统的深入研究。 开发,组织学,组织生理学和组织病理学和 身体器官会在讲座中提出。化学和生物化学 结构将被覆盖和讨论。结合实验室镜检 器官系统和组织的处理训练用于成像和使用的 成像的传统和现有设备和化学性质和用途 染色方法。的三场讲座三个小时的实验室课程内容包括 一周。
仅下降:在提供
先决条件: (生物生物101L 101 102生物生物102L)或(生物生物107L 107 108生物生物108L)或(生物517 生物517升)或ANA-601,生物504升

4
生物504升

显微解剖实验室

实验室生物-504
仅下降:在提供
先决条件: 生物504

0.0
生物505

神经生物学

这是一个讲座和实验课程研究人类神经系统。重点 被放置在科学,生物学和神经系统解剖和生物化学 生理学,包括用来研究神经系统的研究技术,组织 和神经系统,神经解剖学,细胞基本概念的发展 和分子神经生物学,神经解剖学底层和神经生理学功能障碍 神经障碍,感觉和发动机系统和神经束。实验室 神经解剖学包括模型和尸体标本。三课程内容包括 讲座和每周三小时的实验室。
在提出:只有春天
先决条件: (生物生物107L 107 108生物生物108L)或采取(生物生物317L-317)或采取(生物517生物517升) 或intstruct要么的许可,生物505L

4
生物505L

神经生物学实验室

实验室生物-505
在提出:只有春天
先决条件: 生物505

0.0
生物517

比较解剖学

这是脊椎动物和脊索动物他们起源的分析,包括综述 他们强调历史关系。主要系统,外皮如, 肌肉,神经,内分泌,循环系统,和骨骼,介绍和探讨 从主要脊椎动物的例子。该课程包括了三场讲座 和每周三小时的实验室。
仅下降:在提供
先决条件: ANA-601和生物517升

4
生物517升

比较解剖学实验室

517生物实验室。
仅下降:在提供
先决条件: 生物517

0.0
生物520

发育生物学

这是发展的原则研究及其在动物应用 植物胚,再生,变态,癌症及相关工艺。实验室 包括观察和实验用活的动物和植物材料厂 组织培养和准备幻灯片的检查。
在提出:只有春天
先决条件: 生物302生物302L,520L-BIO

4
生物520L

发育生物学实验室

实验室生物-520
在提出:只有春天
先决条件: 生物520

0.0
全日空601

研究方法解剖我

提供了指导这门课程的原始解剖的制定学生 项目。学生将确定他们的项目,并制定研究计划, 包括胚胎学,组织学,神经学和比较和大体解剖他们的 话题,并启动发布的文件的出台和方法部分和 传达自己对同学的进步。考虑学生将功能IRB的 和评估不同的统计分析的适当性。
仅下降:在提供
先决条件: 没有

3.0
全日空602

研究方法解剖II

这当然是在解剖I ANA 601研究方法的延续。这是一个 尸体为基础的课程,其中学生将学习和解剖另外的可独立 尸体的地区也进行了独家教师示威期间其总 解剖过程中(生物639)。此外,学生将随后进行彻底的清扫 在主题601定义了其项目的区域的全日空将重点放在 发生学的相关性和区域的组织学和临床和流行病学 该地区的影响。本病理进行分析。学生将 协助解剖实验室讲师(s)获得的经验。同学会 进行研究和分析需要完成开始可发布的手稿 在全日空601。
春夏:在提供
先决条件: (生物生物639升-639)或采取(生物生物505L-505),ANA-601

4
生物689 专题 1
30

其他核心要求:39
自由选修7

职业生涯

职业生涯

澳门人威尼斯app组合BA / BS + MS方案旨在解剖准备的学生 在专业的医疗进一步研究,学术教学和研究,或 帮助那些有专业本科学位的医疗收购解剖专业化。 我们高度支持,前沿的计划是完美的:

  • 那些为了寻求更多的教育应用(或重新申请)到专业 学位课程在各种医疗领域,其中包括:
    • 医生(MD)
    • 医生骨科医学院(办)
    • 牙科(DDS,DMD,DD,等)
    • 医师助理(PA)
    • 职业治疗
    • 物理疗法
    • 医生的整脊(DC)
  • 专业学位持有人正在寻求获得额外的凭证 作为一个专业。
  • 医疗保健专业学位课程的毕业生不要提供解剖尸体 他们作为课程(如加勒比海,意大利语,波兰语或医学院校)的一部分谁 希望加强他们的CVS在追求在美国或就业挣 手术奖学金。*
  • 当前教师或教授博士目前持有生物科学 人们追求的学术生涯中解剖。
  • WHO在整脊学院脊希望教授解剖。

奖学金

奖学金

ms的解剖程序提供了多种奖学金和财政援助,以合格 学生包括:

  • 助教颁发给进入该程序MS解剖的学生。
  • 为进入学士/硕士该方案合格的学生自动25-50%的奖学金 持续贯穿的5张年的研究。
  • 大范围的其他金融援助方案可供合格的学生。 请联系 财政援助办公室 澳门人威尼斯app申请的详细信息或有资格获得援助。

自动择优奖学金

当您在德Youville申请入学,我们会自动考虑你为我们 优秀学生奖学金。大学生奖学金可以覆盖你的学费高达50%, 而且也没有必要填写一个单独的应用程序!

转学生可享受奖学金,以及。不像和其他学校, 维护你的奖学金是在澳门人威尼斯app更容易,因为我们使用 一个现实的2.25 GPA要求 每年确定您有资格获得择优奖学金。 

看看下面的图表,看看您是否符合资格:
奖学金 GPA 奖学金金额
总统 88+ $ 14,000个
方正的 83 - 87.9 $ 12,000个
院长 80 - 82.9 $ 10,000个
传递 3.5+ $ 5,500名
传递 3.25 - 3.49 $ 5,000个
传递 3.0 - 3.24 $ 4,500名
传递 2.75 - 2.99 $ 4,000个

找到更多的信息和更多的奖学金,我们的 奖学金 页。

查看全部奖学金


助教

学生报名参加了联合BS / MS解剖计划的毕业生组成部分 荣获助教的位置。此位置不同时提供 全额学费减免,但它确实提供津贴与费用的同时可以帮助 也让您有机会获得下宝贵的专业经验 一名教师的监督。

不像许多塔斯机构要求的功能作为主讲师 他们教的课程,我们的合作伙伴塔斯与经验丰富的教员,协助 随着课程的职责,提供开放的实验室研究小时/家教让我们的 有些学生虽然教学经验允许的时间来完成他们让我们的 学生有更多的时间来追求自己的度。


联系我们

 联系我们 要了解当前的奖励金额或接收澳门人威尼斯app教学的进一步细节 助学金的要求。

入学要求

Prerequisites & 入学要求

进入作为新生进入关节BS学生/ MS程序必须满足澳门人威尼斯app入口 标准。

第一次新生

澳门人威尼斯app选择学生谁是学术上成熟的,并致力于满足 挑战高品质的教育。如果你有一个传统的成功 在高中大学预备课程,你应该为学术精心准备 在澳门人威尼斯app挑战。

进入作为一个新生德Youville学生必须满足以下最低入口 标准:
高中平均 饱和+(或) 法案
80 980 19

+分数是在此基础上于2016年3月开始生效的新的SAT分数格式。

承认我们的新生班级简介:

高中平均:85%达到a或b更好
班级排名:他们班或以上的前50%的学生87%
考试分数 第25个百分 第75百分位 中位数
SAT证据为基础的阅读和写作* 460 590 530
SAT数学* 510 590 550
SAT复合* 1010 1180 1090
行动复合* 21 25 23

*这些分数反映新的SAT分数格式,这在2016年3月开始生效。

转学生

进入作为转学生德Youville学生必须符合以下入口 标准:

入学标准: 转学生有2.5 GPA累积或更高版本将被考虑录取。

平均累积GPA: 3.26

回顾 步骤申请入学 澳门人威尼斯app作为一个转校生。


澳门人威尼斯app探索通过视频

听学生和教师解释是什么让不同的教育澳门人威尼斯app 如何小班教学,动手学习,和一个充满爱心的社会,帮助学生 成功。

生物学和数学在新闻

查看全部
Designed as an advisor in your pocket, the app allows students to sync their schedules, connect with advisors, get notifications on important dates and tasks, find study buddies from their classes, and m要么e.
01.29
保持你的教育的轨道上与新的学生导航应用

设计为你的口袋顾问,该应用程序允许学生同步他们的日程安排,与顾问联系,获取通知对进口...

阅读更多
03.14
重温:荣誉召开2019

澳门人威尼斯app迎来了最好的和最聪明的学生的成绩60年荣誉召开期间在周三,3月6日Ĵ...

阅读更多
08.08
介绍了学生的成功和解决方案中心

澳门人威尼斯app下降ESTA创建校园两个新领域 - 学生成功中心和中心解决方案。这些空间被设计成既萨...

阅读更多